ぽかぽか朝会 12月６日（火）

〇今日の《ぽかぽか朝会》のテーマは、「人権」でした。

★校長先生のお話を聞いて、“本当の強さとは？“ について考えました。
〈やさしさ〉だと発表してくれた人もいましたね・・・

　まとめに、

　『・・・自分が優位に立ち、自分の考えを押し通すこと、それは、強さとは言えません。本当の強さとは、違いを認め、相手を受け入れること、思いやりの心をもち、相手を理解しようとすることです。本当の強さをもてば、戦争は起こらないはずです。・・・』

　という　今年の平和記念式典　子ども代表の「平和への誓い」の言葉を知りました。

【引用：広島市教育委員会HP「平和への誓い」⇒　https://www.city.hiroshima.lg.jp/site/education...】

★みんなちがって　みんないい

　「友だちの言葉に傷ついた人から相談を受けたとき、あなたはどんな言葉をかけますか？」の問いかけに、たてわりグループごとに考え発表しました。

★「誰か」のこと　じゃない。

　12月４日から10日まで、《第７４回人権週間》です。　
今日の朝会で学んだことをもとに、「人権問題」や「本当の強さ」について考えてみてくださいね。
　また、ご家庭でも話し合う機会をもっていただきますよう　ご理解とご協力をお願いいたします。


〇12月の生活目標は、・・・

　《どんな時でも 進んで自分の意見を発表しよう》です。

12月6日 2年生 いきものがかり

冬になり、生きものがいなくなりつつある中、

お家でかかわっている生きものを

持って来て、みんなに見せてくれました。

これから、寒さが厳しくなるので冬を越させたい！

と話していました。

１２月５日（月）３年体育「ハンドベースボール」

今３年生では、体育で「ハンドベースボール」の学習をしています。はじめは、ルールがよく分からなかったり、小さなボールを投げたり取ったりすることが難しかったりしましたが、学習を進めていくことで、少しずつできるようになってきています。今では、守備位置を考えたり、「次打ったら２塁に走ってな」「ナイス！」などと声掛けをしたりして試合が盛り上がってきています。水曜日は最終戦。「チームで協力してがんばりたいです」「次は声掛けをしっかりして勝ちたいです」と振り返っていました。

４年生 ハードル走

４年生では、体育科の学習で「ハードル走」をしています。
自分の歩幅にあうインターバルを見つけてタイムを競いあいます。

なかなか自分に合うインターバルを見つけるのが難しい子どもたち。
何度か走って、自分にぴったりなインターバルを見つけて速く走れるといいですね。

12月５日（月） 今日の給食

○今日の給食の献立は、

・むぎごはん
・牛乳
・マーボどうふ
・ほうれん草ともやしの炒めナムル

　今日の「マーボどうふ」は、漢字では「麻婆豆腐」と書きます。中華料理（ちゅうか りょうり）ですね！

　中国（ちゅうごく）の四川省（しせんしょう）で生まれた、とうふ料理（りょうり）の一つです。四川省の料理は、唐辛子（とうがらし）や香辛料（こうしんりょう）をきかせた からい味つけが特徴（とくちょう）です。

　「マーボどうふ」のルーツは、100年前の四川省、成安（せいあん）という町にあるそうですよ・・・　もっとくわしく知りたい人は、ぜひ調べてみてください！

【参考：日本豆腐協会HP→　http://www.tofu-as.com/tofu/history/02.html】

★給食では、ピリッとするトウバンジャンをくわえ、最後（さいご）に とろみをつけて仕上げています。

【写真下：４年生】

【５年】体育 走りはばとび

体育では運動場で走り幅跳びをしています。
子どもたちもだんだんと慣れてきて、助走の勢いを生かして跳ぶことができています。
合図や整地、記録など跳ぶとき以外の役割にも慣れて、上手に順番を回すことができるようになってきました。

【５年】理科 もののとけ方

理科では「もののとけ方」の単元で、水溶液について学習しました。
食塩やミョウバンがどれくらい溶けるかや、一度溶けたものを取り出す方法を実験で調べました。
今回は水溶液の温度を下げることで取り出せるかを調べています。
結果のほどはどうだったか？ぜひ聞いてみてください。

１２月２日（金）３年 京極まなびタイムで…

京極小学校では、掃除の後の１０分間の時間を『京極まなびタイム』とし、算数や国語の基礎的な問題に取り組んだり、パソコンスキルトレーニングをしたり、情報モラルの学習をしたりしています。今日はGIGA端末を使って、アンケートを作りました。友だちに答えてもらうと、結果が簡単に棒グラフで整理されます。自分が考えたアンケートに答えてもらえたことや結果が分かったことに喜んでいました。自主学習でも、アンケートを作ったり、家で工作したものをスライドでまとめたりするなど、少しずつ使い慣れてきている様子が見られます。タイピングもだいぶできるようになってきました。来週は作ったアンケートから分かることをスライドにまとめていきます。

【６年生】学校の様子

１　食の指導では、食事に含まれる塩分と適切な摂取量について学習しました。自分の好きな料理には想像以上に塩分が含まれていることを知り、「もう食べたらあかんやん…」と驚きを隠せないようでした。
２　図画工作科の学習では、SDGｓを意識した未来のまちのジオラマを製作しています。グループで案を出し合い、理想のまちづくりに近づけるように考えています。
３　卒業アルバム用に写真を撮影しています。卒業アルバムの準備が進むと卒業を意識してしまいますが、子どもたちの様子からはまだまだ卒業する気配も感じられず、日常を精一杯楽しみ、頑張っています。

12月2日（金）今日の給食

〇今日の給食の献立…

・ごはん
・牛乳
・かしわのすき焼き
・春菊とはくさいのごま煮

　今日はとても気温が下がり、太陽のもとにいても寒さを感じるくらいです。が、早朝の日本対スペインを見ていた人は寒さなどどこへやら！！グループリーグ1位で通過！Bravo！サムライブルー！といった感じではないでしょうか。
　さて、今日はかしわのすき焼きでした。昔は、東日本でも鶏肉のことをかしわと言っていたようですが、今では西日本で一般に使われているようです。ただ、子どもたちに「今日はかしわのすき焼きだよ」と言うと、「？」という表情の子も…。
言葉の由来を知ると、面白い事実が分かることもあります。なぜ「かしわ」というのかを調べてみては？