14日(水) 4年生 「学校人権目標ふりかえり」その２

「クラスの雰囲気はいいけど、決まった人としか話せていない気がする」「もっと自分から積極的に関われるようになりたい」子ども達は、客観的に自分たちを見つめられているように感じました。

14日(水) 4年生 「学校人権目標ふりかえり」その１

今日は12月中の自分たちの人権の取組をふりかえってみました。「相手を知って思い合う」「独りをつくらない」「コミュニケーションを大切に」の3つの視点で話し合ってみました。

【６年生】12月14日 月の観測

南の空を見上げるとうっすらと月を観測することができました。

【６年生】 １２月１３日 本の読み聞かせ２

本部委員会のみんなが読み聞かせをしっかりと聞いていました。
本の内容から、感じ取ったことをぜひ交流したり日常生活に活かしたりしましょうね！

【６年生】 １２月１３日 本の読み聞かせ

１２月が人権月間ですので、本部委員の皆さんが人権に関係する本を自分たちで選び、読み聞かせをしてくれました。
タブレットで本の挿絵をテレビに写し、感情をこめて分かりやすく読んでくれました。

書写「あこがれ」

穂先の動きと線のつながりに意識して書きました。4文字の平仮名に苦戦していました。

本部委員 読み聞かせ

本部委員による読み聞かせがありました。

「ええところ」という本の読み聞かせを聞きました。

誰にでもあるいいところ。たくさん見つけて伝えられると良いですね。

電気を通すものは？

理科の学習で「電気の通り道」の学習を進めています。
豆電球に明かりをつける学習をした後、「どのようなものが電気を通すのだろう。」という学習問題を立て、予想しました。
次の時間にいよいよ実験をして確かめます。

とび箱運動

体育科で「とび箱運動」の学習を始めました。
１回目は、自分がどれくらいの高さのとび箱でどのようなとび方ができるかを確かめました。
これから自分のめあてを達成していくことで、少しでも自信がつくといいなと思います。

【６年生】 １２月１２日 心を見つめる日

道徳では、「杉原千畝〜大勢の人の命を守った外交官〜」という教材から公正・公平等について考えました。

「どの人の命も同じだけ重いから救いたい」と、杉原千畝の行動からその気持ちや公平について考えを深めていました。