３年：社会「京都市の様子とくらしのうつりかわり」

時代が進むにつれて京都市が発展してきたことを知った後は、くらしのうつりかわりについて考える学習をしています。
生活、というと「遊び」「料理」「お風呂」など子どもたちにとって身近なことがやはり気になるようです。
サイトを通して、昔の生活に関わる道具などをタブレットで見ました。
いろんな面で便利になったんだということを感じていたようです。

３年：理科ー電気の通り道

豆電球を光らせるおもちゃを作ります。
木の形をした台紙(星の形や雪の形をした紙を貼っったもの)に穴をあけておき、そこから豆電球の明かりがもれてくるようにします。
今日は、最後のアルミホイルの鏡をつける時間が足りなかったので、次回にみんなで光らせて楽しみたいと思っています。

３年：国語「伝え合おう」

自分で書いた説明文を友だちと読み合い、感想を書き合いました。
同じ材料で書いていてもそれぞれの内容があり、子どもたちは新しいことに気づくことができました。
段落に分けて書けていることや挿絵と文があっていることを見つけている人もいました。
付箋に書かれた感想を嬉しそうに読んでいました。

４年：音楽「リコーダー発表」

学習した二重奏２曲からペアで選んで発表会をしました。
一人１パートとなるので、緊張した様子の人もいましたが、きれいな音色での二重奏がたくさん聴けました。
ふだんひとりひとりの音を意識することも少ないので、友だちの演奏を聴くよい機会にもなりました。
また、新たな曲に挑戦していきたいです。

３年：算数「分数」

分数、と聞いただけで「難しい」というイメージを持っていた子どもたちですが、「３分の１は、１を３つに分けた１つ分」という意味を解って問題に向かうと、少しずつ苦手意識が減っていったようです。
１メートルをいくつかに分けた図を見ながらすらすらと「○分の△」を答えていました。
また、ペアで「○つに分けた△分だから、○分の△です。」と何度も伝え合って自分のものにしています。
この時期に習得することは今後ずっと使っていくのでとても大切です。

５年：理科ーふりこの動き

ふりこが１往復する時間が変わる条件について調べてきました。
ふりこの長さが変わる時だけ、１往復する時間が変わることを、メトロノームを使って確かめました。
おもりの場所が、実験で使ったふりことは逆で、おもりが上についているので戸惑いましたが、長さが変わることで刻むリズムが変わることを確かめました。

２年生：とびばこあそび

今週からとびばこあそびが始まりました。
「開脚とび」では、奥に手をつくこと、踏切版を思いっきり蹴ることを意識しました。
段数が増えても跳べるように、いろいろなことにチャレンジしていこうと思います。

１年 とびあそび

体育の学習で「とびあそび」をしています。
「マットあそび」でマットの出し入れが上手になってきているので、今日は跳び箱の出し入れの練習をしました。
準備が早くできたので、さっそくいろいろな跳び方を練習しました。
最後は開脚３段に挑戦しましたが、みんな跳び越えられるようになりました！

１年：マットあそび

体育の学習で「マットあそび」をしています。
寒くなってきたので、準備運動でしっかり体ほぐしをしています。
くまさん・くもさん・うさぎさん・だるまさんなど先頭の人が決めた動きを順番にしていきます。
マットの準備も片付けもグループで協力してできています。
さすがですね。

３年：国語 ことわざ辞典を作ろう

国語でことわざ・故事成語の学習をしました。

これまでにもたくさんのことわざを聞いたことがあった子どもたちですが、意味までをしっかりと理解しているものばかりではありませんでした。
そこで、たくさんあることわざをインターネット検索で調べ、自分で選んだ一つをことわざ辞典の１ページとして作成しました。

クラスでファイルに綴じ、いつでも見られるようにしたいと思います。