ソフトバレーボール

5年生　初めてのソフトバレーボールです。

1回目は、ルールや準備の仕方を確かめました。

まだ、1回目ですが

「楽しい！」「もっとやりたい！」という声が聞こえてきます。

これから、チームワークを高めて、さらに楽しみながらゲームをしたいですね。

食育「心も体も喜ぶ食事をしよう！」

食育の学習では、

自分たちで、バイキング形式で食事を考えました。

好きな食べ物ばかりを選んでいる人もいました。

しかし、栄養バランスのよい食事とは、

主食・主菜・副菜がそろっていることや

赤・黄・緑の食材がそろっていることだということを学習したあとは、

栄養のバランスのとれた食事を考えることができていました。

科学センター学習

12月７日(火)に科学センターで学習をしました。子どもたちは、環境について考えたり、プラネタリウムを見たりして、楽しく学習を進めました。今回学んだことを、理科などの教科の学習や学校生活で活かしていきたいと思います。

４年生科学センター学習part2

京エコロジーセンターでの学習の次は、プラネタリウムでの学習です。

初めてプラネタリウムを見る子どもたちもおり、ドキドキわくわくしていた様子でした。

椅子を倒して天井を見上げると本物の星空のような映像が見られました。

京都市の街明かりでなかなか普段は星を見ることができにくいですが、街明かりを消した状態の夜空は、まるで宝石をちりばめたような星空が広がっていました。
子ども達からも思わず「わーーー！きれい！！！！」という声が上がっていました。

星空の星座のことや月の観察についても学習することができました。ぜひ今日学習したことを生かして、今後、お家でも夜空を眺めて星々や月を観察してみてください。

4年生科学センター学習part1

６日（火）に４年生は科学センター学習に行きました。

今日のプログラムは、京エコロジーセンターでの学習とプラネタリウムで星や月についての鑑賞でした。

まず京エコロジーセンターでの学習です。
ここでは普段出しているゴミについて考えました。その後３Ｒ （リユース・リデュース・リサイクル）について学び、普段出しているゴミの中からその３つに分類できないか話し合いをしました。
その中でも、ゴミを出さないと言う考えの「リデュース」をしていってほしいとボランティアの方からお話もあり、子どもたちにとって自分たちでできる活動を見つめ直すきっかけになったようです。

6年生理科 土地のつくりと変化２

さらに今回でラストと言うことで、吉見先生からレインボーガーネットのプレゼントをいただきました。

発掘する楽しさを味わってもらいたいと、小枝や小石の中にレインボーガーネットを入れたものから、自分の気に入ったものを取り出します。
「どれにしようー！」と何個か見つけた中から、お気に入りのものを選ぶことができました。

6年生理科 土地のつくりと変化

これまでの6年生理科ではゲストティーチャーの吉見先生に来ていただいて，「土地のつくりと変化」の単元を学習していました。先週1日（木）がそのラストの学習でした。

土地の変化として火山や地震の影響があることを学習した後、その被害や影響、地震や火災を活用する方法がないか、考えたり教科書を見たりしてまとめました。

また，ラストにふさわしく、吉見先生の学習で学んだことをミニテストしました。この4回で見せていただいた石や宝石や化石などを思い出しながら挑戦しました。

図画工作科「回転版画」１

アートカードで偶然に手に入れたカードをよく見ると

面白い模様や線がたくさん見つかります。

教室を見渡しても、窓の外をのぞいても

面白い形や静けさ、激しさ、飛び跳ねるような声も聞こえてきます。

自分の耳や目や心で感じたことを掘り進めてイメージを膨らませて

彫りはじめました。偶然できた自分の模様が何となく広がっていく感覚を

楽しく味わってほしいと思います。

版画の彫り方、使い方

みなさんがもっている彫刻刀はそれぞれいろいろな

彫り方ができることを知っていますか？と尋ねると

「う〜？？？」という反応が返ってきました。

今回の版画は回転版画に挑戦します。版木から自分で切りました。

余った版木を使って、

三角刀や丸刀などで線を彫るだけでなく面白い模様を彫りました。

安全に使う方法もおさらいしました。

アートゲームをしました（２）

「マッチングゲーム」「仲間分けゲーム」をアートカードを使って

やりました。「どちらも獲物を狙っている顔をしている。」など

色々な視点で共通点を見ていく中で友達の見つけた共通点に

驚く様子もみられました。ここでゲットしたカードからヒントをもらって

版画で生かしていきます。版画もそろそろ始まります。