学習の様子〜国語〜

前回は、学級の課題について解決策を話し合いました。
そこで今回は学級の良いところ（良くなったところ）について話し合いました。

議題は全員同じですが、自分の考えを最も表現しやすい思考ツールを自ら選択し整理する姿がみられました。

図画工作科「言葉から思いを広げて」

水彩絵の具をつかって自分の感じたことを

画用紙いっぱいに表現しました。

今日から色をつけていきました。

濃淡なども意識して丁寧に描いています。

どんな作品ができるか楽しみです。

学習の様子〜理科〜

加熱後の水溶液の変化をしっかりと整理することができました。

見た目だけでは区別できないものでが実験を通して分かっていく過程に驚きながらも楽しく学習することができました。

次の実験も安全に気を付けて行いましょう。

総合的な学習「よりよい学校生活のために」

全校の傘立てをきれいに整頓できたらいいなと

考えたグループは、看板を作ったり傘の整頓をしたりしています。

また廊下や階段をきれいに！と考えたグループは、

少しずつ丁寧にタイルを磨いています。

掃除用具がきれいだともっといいのにね。と考えたグループは、

みんなが片付けられやすいように工夫をして整頓しています。

給食の牛乳パックをきれいに返そう！と考えたグループは、

しっかり最後まで飲めるように毎日声をかけてくれています。

みんなが気持ちよくすごせるように自分たちができることを

進んで活動しています。

学習の様子〜理科〜

理科では、「水溶液の性質」の学習をしています。

今日は、複数の水溶液を順に加熱し、その変化の様子からそれぞれの水溶液の特性を考える実験を行いました。

学習の様子〜社会〜

社会では、「戦国の世から天下統一へ」の学習に入りました。

今日は、長篠の戦いの様子から分かることや気づきを出し合いました。

有名な武将の登場に目がキラキラ光る様子も！！

休み時間の様子

休み時間、

それぞれの班で遊びを考え

みんな遊びをしています。

どの班も、遊びを工夫してくれているので、

とても楽しそうです！

理科 「流れる水のはたらき」

班で協力して、

川をつくり、動画をとりながら

流れ方や土の変化について調べることができていました！

理科 「流れる水のはたらき」

今日は、「流れる水のはたらき」の学習で、

実際に川をつくり、

水の流れ方について学習していました。

西陣織体験

　総合的な学習の時間では、1学期から来ていただいている地域の西陣織職人の方にお世話になり、実際に西陣織で校章を織る体験をしました。はじめ、児童からは「難しそう」「できるかな」と不安な様子も見られましたが、実際に体験をしてみると「楽しかった」「もっとやりたい」と西陣織の良さを体験を通して実感している様子でした。1学期から取り組んできた様々な活動の結びつきを感じながら学習していました。