I want to go to Italy.

今日のめあては、「世界の国々について知り、行きたい国の魅力を考え、ポスターを作ろう」です。
“Where do you want to go?”“I want to go to 〜.”“Why？”などのやりとりをしながらポスター作りをしていきました。

ベートーベンさん ありがとう

今日は、ベートーベン作曲「トルコ行進曲」を鑑賞しました。
特徴のある２つの旋律が繰り返す曲で、その変わり目を意識しながらききました。
最後に、きいて感じたことなどをベートーベンさんにお手紙を書いて伝えました。
「すてきな曲を作ってくれてありがとう」とかわいい感想を伝えている子もいました。

情景を想像して

今日は、「帰り道」という曲を歌いました。
曲を聴く前に、教科書にある歌詞を読んで、情景を想像しました。
その後、実際に曲を聴き、旋律の特徴を感じ取っていきました。
曲の中の、２つの特徴のある旋律の違いを確かめながら歌っていました。

４年【梅北っ子「まなび交流会」

１１月２日（水）、４年生が『梅北っ子「まなび」交流会』をおこないました。
４年生は、これまで総合的な学習の時間「梅北エコチャレンジャー」の学習で「水」をテーマに学習してきました。
今日は、学習の中で感じたことや思ったこと、考えたことなどをグループでまとめ、伝え合う時間です。伝え合いの相手は、京北小中学校の４年生です。
また、以前学習の中での漁業体験でお世話になった漁協の磯部さんも、交流の様子を見に来てくださいました。
みんな、緊張しながらも、今までにグループのみんなで準備してきたことを、落ち着いて伝えることができていました。とても充実した時間を過ごすことができたようでした。

あれも？それも？これも？外国からの輸入品？

社会科「工業生産を支える輸送と貿易」の学習のひとコマです。
子どもたちは、自分の服のタグや、文房具などの持ち物をしきりに見ています。
しばらくすると、「ＣＨＩＮＡは中国・・・」「ＫＯＲＥＡ？韓国か」「ＶＩＥＴＮＡＭってベトナム？」とつぶやきが聞こえ出しました。
今日のめあては「身の回りの工業製品はどこで生産されたものなのだろう」。
調べるてみると、もちろんMADE IN JAPANの表記のものもありますが、多くが外国からの輸入品です。自分たちが普段使っているものの多くが外国からの輸入品であることを実感していました。

算数「図形の拡大と縮小」

今日は、縮図を利用して、直接測定できない２点間の距離を求める学習をしました。
縮めた割合のことを縮尺ということを知り、教科書にある図の長さと縮尺の関係から、実際の距離を求めていきました。

給食室より

　１１月２日（水）の献立

　・全粒粉パン
　・牛乳
　・だいこんのクリームシチュー
　・ひじきのソテー

　『だいこんのクリームシチュー』は，鶏肉・玉ねぎ・にんじんを炒めて，チーズ・だいこんを加えて煮，別の釜でバター・小麦粉を炒めて，脱脂粉乳を加えて作ったルーを加えて煮，塩・こしょうで調味して，仕上げました。

　『ひじきのソテー』は，ひじき・にんじん・ミックスビーンズを炒めて，さとう・しょうゆ・塩・こしょうで調味して，仕上げました。

　子供たちから・・・
　「『だいこんのクリームシチュー』は，いつもは，じゃがいものシチューだけど，今日は，だいこんのクリームシチューで，おいしかったです。『ひじきのソテー』は，いろいろな豆が入っていて，おいしかったです。パンとクリームシチューをいっしょに食べたら，おいしかったです。」と，感想をくれました。

　

雨の日は…

今日の中間休みは、あいにく雨が降っていました。楽しみにしていた外遊びもできません。そんな時は教室で過ごす方法を考えます。読書やタブレット、ねん土など自分のやりたいことをして過ごします。ねん土で美味しそうな食べ物を作っている子もいて、チャイムが鳴ると「もっと作りたい」と残念そうに片づけていました。

学習のまとめ

歴史も学習も江戸時代を終えようとしています。今日は、政治の様子や文化など江戸時代のことを学習問題を振り返りながらロイロノートにまとめました。各自、意識できるように１ページ目には学習問題が書かれたスライドがあり、テーマに沿って分かったことを入力していきました。

グラフや表を用いて

国語の時間には、各自で今の社会が暮らしやすいか暮らしにくいか立場を決めて、自分たちで選んだグラフや表をもとにメモしていきました。本やインターネットで見つけたグラフや表を見て、書かれている内容や大切な言葉などをプリントにメモしていきました。