外国語

今日は、

学校の先生にできることとできないことをインタビューし

それをクイズ形式で発表しました。

収穫！２

収穫したサツマイモのお味が楽しみです！

社会 「自動車をつくる工業」

見た目で選んでいる人や値段で選んでいる人など

選び方は様々でした。

みんなが選んだ自動車を見てみると、

一人ひとり全然違いました。

ニーズの違いや種類の多さに気づくことができました。

収穫！

生活科の学習で、春に植えたサツマイモを収穫しました。

いろいろな大きさや個性的な形のサツマイモが収穫できました。

社会 「自動車をつくる工業」

社会科では「自動車をつくる工業」の学習に入りました。

今日は、自動車のカタログを見て、

もし自動車を注文するならどの車にするのか

選びました。

校内研究〜１年〜

　昨日、第５回の校内研究修行が１年１組でありました。今回の授業では、国語科「じどう車くらべ」の学習の中で、本校の主題でもある「自分の考えをもち、相手意識をもって表現しようとする子」にせまる主体的・対話的で深い学びや『問い』についてを視点に協議を進めるとともに、本校が育成を目指す児童の姿の具体について話し合いました。
　子たちは、はしご車の絵をもとに、その「しごと」と、そのための「つくり」について深く考え、これまでの学びや様々な実体験とつなげながら自分の考えを生き生きと表現している姿が印象てきでした。こちらの問いかけに対して「だって！」と、一生懸命そのわけを伝えようとする子たちの姿から、「自分の考えを伝えたい！」という思いを感じられました。

学習の様子〜国語〜

グループで考えを共有し、話し合ってランキングを考えました。

１学期に「課題」として上がっていたことが「良いところ」に変わっているものもありました。

次の時間は、全体で交流したあとにクラスの中のトップ３を決めます！

学習の様子〜国語〜

前回は、学級の課題について解決策を話し合いました。
そこで今回は学級の良いところ（良くなったところ）について話し合いました。

議題は全員同じですが、自分の考えを最も表現しやすい思考ツールを自ら選択し整理する姿がみられました。

図画工作科「言葉から思いを広げて」

水彩絵の具をつかって自分の感じたことを

画用紙いっぱいに表現しました。

今日から色をつけていきました。

濃淡なども意識して丁寧に描いています。

どんな作品ができるか楽しみです。

学習の様子〜理科〜

加熱後の水溶液の変化をしっかりと整理することができました。

見た目だけでは区別できないものでが実験を通して分かっていく過程に驚きながらも楽しく学習することができました。

次の実験も安全に気を付けて行いましょう。