年に一度の献立は・・・

　今日の献立は、ごはん・牛乳・カレーあんかけごはん（具）・春巻です。カレーあんかけごはんの具は、削り節のだしのうま味と、カレー粉の味が食欲をそそります。一つ一つ具を巻いて油で揚げた春巻の皮は、カリッとサクサクしていて子どもたちにも大人気。
「ごはんと春巻が甘い味で、カリカリとしておいしかったです」「いろんな味が１つにまとまったような味：春巻」　年に一度の春巻ということは、６年生にとっては最後の春巻。「最後の春巻が食べられておいしかったです。」と感想を聞かせてくれました。
カレーあんかけごはん（具）は「ごはんにかけて食べたらむちゃくちゃ美味しかったです」と感想を聞かせてくれました。
　給食の手作りの味、味わって食べてくれたようで良かったです。

うんうん頷いて・・・

　今日の献立は、ごはん・牛乳・高野豆腐と野菜のたき合わせ・ごま酢煮です。ランチルームで、けずりぶしのだしがきいた高野豆腐と汁を味わいながら、「うんうん」とうなずきながら食べている５年１組男子。きっと、「おいしい。うんうん。」と思いながら食べていたのでしょう。そして、ごま酢煮は、しらすぼし入り。最近は漁獲量の加減でめっきり使える量が減ったのですが、細切り昆布プラス、しらすぼしが入っていることで更においしさが増します。５年１組は完食！素晴らしい。

朝会

　10月5日（水）に朝会がありました。校長先生から本物の挨拶についてや、後半に向けて、もう一度目標を振り返ることの大切さなどのお話をしていただきました。
　また、10月の生活目標の「チャイムを守って行動しよう」についてのお話や図工の作品、書写の作品などの表彰がありました。10月もたくさんのことを頑張っていこうという雰囲気にあふれた朝会になりました。

三角形の面積は…

　5年生の算数で「面積」の学習が進んでいます。この日は三角形の面積の公式を作りました。底辺と高さという言葉を新しく知り、デジタル教科書を使って底辺と高さについてどのような特徴があるかを調べました。
　底辺と高さは必ず垂直に交わること、底辺は必ずどこかの辺になること、直角三角形の時は、高さが辺になることがあることなど気づいたことを出し合っていました。
　三角形の公式を使って練習問題にも取り組むことができました。

ランチルームで楽しんで

　今日の献立は麦ごはん・牛乳・じゃがいものそぼろ煮・もやしの煮びたし・じゃこです。
５年１組は、ランチルームで楽しく美味しく食べました。「うわ〜ランチルームや、やった〜」と喜んでいました。いつもの教室で食べることももちろん「落ち着く」けれど、また違った環境で食べることも楽しいものですね。黙食しながらも、笑顔いっぱいのランチルームでした。音声入り給食カレンダーのクイズも、「心の中で答えてね」と言っているので、声を出さずにジェスチャーで、小さく１・２と指で示している子どもたち。正解を聞くと、これまた無言で小さくガッツポーズ。　コロナ禍ならではの光景は続きますが、そんな中でも楽しく和やかに食べて、豊かな心を育んでほしいなと願っています。

3年生 運動会練習「ミックスナッツ」

今週から運動会のダンスの練習をしています。とてもかわいい３年生です。今から本番が待ち遠しいです。

3年生 図工「小さな自分のお気に入り」

小さな自分のお気に入りの場所を作りました。学校中のお気に入りの場所を見つけ、自分だけの秘密基地を作っているようでした。

長さくらべ

おおきさくらべ（１）の学習で長さ比べをしました。動かせないものの長さを比べる方法を考え、テープを使って比べればいいことを思いつきました。机の横の長さを紙テープで測りそのテープと教室の中にあるものを比べる活動を行いました。どちらが長いか確かめながら活動を行うことができました。

「おさかな名人」がいっぱい！

　今日の献立は、麦ごはん・牛乳・いわしの変わり煮・もやしのごまいため・すまし汁です。脂ののった立派ないわしが届きました。赤みそやトウバンジャンを使って炊いた、ピリカラの味つけはごはんによく合います。１年生では、煮魚の食べ方のパワーポイントを見ながら、食べ方を練習。なかなかお箸を上手に使えなくて、切れ目を入れることが難しそうですが、がんばって大きな骨をはずしていました。さて、おさかな名人になれるかな？という音声入りカレンダーの紹介を聞きながら、パクパク食べて・・・なんと全校のほとんどの子が上手にいわしを食べきれました。おさかな名人の賞状を満足げに受け取る子どもたちの顔が目に浮かびます。

面積

　5年生の算数の学習で、「面積」の学習に取り組んでいます。まずは、直角三角形の面積を求めます。形をかえると長方形や正方形の面積が使えることが分かりました。
　ロイロノートを使ってどのように考えたかを交流しあい、自分の言葉で説明しようと頑張っていました。