おそうじ（４）

すみずみまでしっかりと・・・の意識をもち、しっかりと取り組むことで心も落ち着きます。ピカピカの黒板で５時間目のスタートです。

５年生 家庭科 ミシンにトライ！手作りで楽しい生活 2022/10/12

　ミシンを使ってナップザックを製作しました。

　初めてのミシンでしたが，操作方法を確認しながら，返しぬいも忘れないように，頑張って製作することができました。

　山の家でしっかり活躍させてほしいです，

　また，山の家が終わってからも，活用してほしいです。

６年生 理科 水よう液の性質 その６ 2022/10/14

　前回，アルミニウムは塩酸に溶けたことを確認した子どもたち。

　さて，塩酸にとけているものはアルミニウムなのか，実験で確かめました。

　アルミニウムが溶けた塩酸を蒸発皿で水分を蒸発させると，なんとアルミニウムとは違う色の，白い固体が出てきました。

　また，この白い固体を再び塩酸に溶かすと，前回とは違い，泡を出しませんでした。

　このことから，塩酸に溶けたアルミニウムは，アルミニウムではなく，別のものに変わっていることが分かりました。

６年生 理科 水よう液の性質 その５ 2022/10/07

　塩酸に金属を入れるとどうなるか実験しました。

　塩酸に，アルミニウム片，鉄片を入れると・・・

　アルミニウム片は泡を出しながら溶け，鉄片も表面から泡が出てきだしました。

おそうじ（３）

すみずみがきれいになりました！これからもよろしくお願いします！

おそうじ（２）

あちこちでがんばる姿がみられます！

おそうじ（１）

すみずみまで自分たちできれいにしています。おそうじの行き届いた環境は学習に集中できますね。

3年 算数「重さ１」

　算数で重さの学習に取り組んでいます。今回は，はかりを使って教科書の重さを測ってみました。はかりの使い方を確認したあと，1メモリが何グラムなのか…，使ったはかりでは何グラムまで測れるのか，などを1つずつ確かめていきました。

3年 算数「重さ２」

　算数「重さ」の学習の続きです。今回は，前回習った「１キログラム」の重さをつくってみようという目標で学習に取り組みました。砂場に行って，ビニール袋の中にキログラムぐらいだと思われる砂を入れてみます。その後，教室に戻り実際にどのくらいの重さだったかを確認してみました。ピタリ賞はなかったのですが，どのグループも１キログラム〜２キログラムの間や，600グラム〜キログラムの間におさまっていました。

3年 理科「地面の様子と太陽」

　理科の学習で，影の位置が変わるのかどうかの観察を行いました。運動場に棒をたて，午前9時のかげの向きを調べ，印を付けます。その1時間後（午前10時）に，再度影の向きを調べ，影が動くのかどうか，またどのように動くのかを確かめました。子どもたちは，横にずれていること，また，影が短くなっていることに気付き，驚きの声を挙げていました！