６年生 算数科『比とその利用』

算数では『比とその利用』の学習も順調に進んでいます。この単元では、２つの量の大きさを、２つの数を使って表す仕方について学んでいきます。
今日は、先生のおすすめのドレッシングである「オーロラソース」を大量に作るときに必要となるマヨネーズとケチャップの分量を割り出すことに挑戦しました！

６年生 図画工作科『言葉から想像を広げて』

図画工作科の『言葉から想像を広げて』学習では、詩や短歌、物語を読んでイメージを広げ、どんな形や色が自分の思いに合うか考えて表現をしています。
これまでに使った道具や方法を組み合わせて、思い思いの一枚に仕上げてください！

６年生 今朝のあいさつ運動！

今日は生活・環境委員会が『あいさつ運動』を行いました。先週の２年生との『ピア学年あいさつ運動』の反省を活かし、今回は自分たちのクラスメイトに対してのあいさつ運動でした。
放課後にはあいさつの良かった点を掲示してくれていました。みなさんぜひ見てくださいね！

１組 こころ科「ぼくのなかにおこりんぼうがいます」その４

手紙を発表したあと、ピンクのふわふわボールになるようにみんなで３回ずつ毛糸をくるくる巻きつけました。

１組 こころ科「ぼくのなかにおこりんぼうがいます」その３

学習の最後に困っている「ゆうせいくん」に手紙を書いて発表しました。

１組 こころ科「ぼくのなかにおこりんぼうがいます」その２

怒りたくないのに、じゃんけんで負けただけでイライラする…
一緒に野球がしたいのに友だちがミスをするとイライラしてしまう…
おこりんぼうが僕の中で暴れてしまって、がまんできなくなってしまう…

絵本の主人公「ゆうせいくん」が困っています。

ゆうせいくんのように怒っちゃったりイライラしたりするできはどんなとき？
という問いについてみんなで話し合いました。

１組 こころ科「ぼくのなかにおこりんぼうがいます」

今日のこころ科では「ぼくのなかにおこりんぼうがいます」という絵本を題材に話し合いました。

5・6年生 ジュニア京都検定実施のお知らせ

「ジュニア京都検定」（基礎コース5年、発展コース6年）実施の案内をデータ配信しています。22日（土）・23日（日）に各家庭での「自主学習」として取り組みます。詳しくはHP右下の新着配布文書よりご確認ください。

5・6年生　ジュニア京都検定実施のお知らせ

５年生 １年生とピア遊び（２組編）

昼休みに１−２と５−２のピアクラスでいっしょに遊びました！

場所は体育館。体育委員があそびを仕切り，みんなで「けいどろ」を楽しんでいます。

さいごは「たのしかった〜？」「うん！またやろ〜」など子どもどうしが　たのしげにふりかえりをしていたのが　おどろきでした！

５年生も　りっぱなお兄さん・お姉さんです！

１年生も元気に　あそべたね！

５・６・７年 あいさつ運動

本日は　自分の学年フロアーにて５・６・７年生の様子です。

生活環境委員の生徒が　元気よく　あいさつ運動に取り組んでいます！

みんなの顔が　だんだん笑顔になって　声も元気になってきたように思います！

ありがとう生活環境委員のみんな！！