♪６年生 理科「水よう液の性質」〜水溶液を使って〜 その２

　

♪６年生 理科「水よう液の性質」〜水溶液を使って〜 その１

　ラベルのない５種類の水溶液（食塩水・炭酸水・アンモニア水・塩酸・石灰水）を使って，水溶液あてクイズをしました。

♪５年生 理科「流れる水のはたらきと土地の変化」〜量によってのちがい〜 その４

　

♪５年生 理科「流れる水のはたらきと土地の変化」〜量によってのちがい〜 その３

　

♪５年生 理科「流れる水のはたらきと土地の変化」〜量によってのちがい〜 その２

　流れる水の働きについて調べる計画を立て，流れる水の量とその働きの関係を調べました。

♪５年生 理科「流れる水のはたらきと土地の変化」〜量によってのちがい〜 その１

　流れる水にはどのようなはたらきがあり，量によってちがいがあるの調べました。

♪３年生 総合的な学習の時間「山ノ内ボランティアキッズ」〜自分たちにできること〜

　自分たちにできそうなことを考えました。

♪５年生 家庭「食べて元気！ご飯とみそ汁」〜毎日の食事から〜

　毎日の食事をふり返り，どのような物を食べているか考え，自分の食生活の課題を見つけました。

♪４年生 社会「自然災害からくらしを守る」〜資料から読み取ろう〜 その２

　台風18号が京都市をおそったとき，誰がどのような対応をしたのか予想し、調べました。

♪４年生 社会「自然災害からくらしを守る」〜資料から読み取ろう〜 その１

　資料で災害が起きた直後の対応を調べ，時系列にまとめました。