あおいカレッジ 環境ゼミ キッズゼミ

環境ゼミで、食虫植物について調べているチームがありました。

動物と植物のつながりについて考える中で、食虫植物に目が留まったそうです。

「光合成ができにくいなど、厳しい環境の中で育つ植物は、虫を栄養源にして成長しているのではないか？」
「人間も命をいただいて生きているんだな。」

などと意見交流をし、命のつながりに着目していました。

キッズゼミでは、オリジナルの子供向けカードゲームを作成していました。

夏休み明けには、各ゼミで第1サイクルの活動を交流します。

おひさま学級 おひさま畑

おひさま学級のおひさま畑は，野菜の収穫時期を迎えました。
収穫した野菜は，今年度もおひさま八百屋で披露しようと思っています。
立派な野菜が収穫でき，子どもたちはとても満足そうです。

おひさま学級 掲示板

おひさま学級の教室の前の掲示板の模様替えをしました。
通りがかった子どもたちや教職員の方々が立ち止まって見てくれています。

おひさま学級 生活単元学習 『葵校のはかせになろう』

生活単元学習で葵校の教職員にインタビューをしました。
インタビューして分かったことや，初めて知ったことなどをまとめて廊下に掲示しています。
おひさま学級の教室前を通った子たちが掲示物を見てくれています。
「調べてよかったな〜」とつぶやいています。

インタビューをして，もっと教職員の方々のことを知りたいな…
葵小学校のみんなと仲良くなりたいな…
など，次への学習の意欲が高まっています。

６月３０日 「タッカルビ」

６月３０日（木）の給食は，
　●麦ごはん
　●牛乳
　●タッカルビ
　●切干大根のいためナムル
でした。

「タッカルビ」は，韓国・朝鮮料理のひとつで，
鶏肉と野菜を使った甘辛い味付けの料理です。
コチジャンのきいたピリッと甘辛い味は，ごはんが
すすみ，暑くてもしっかりと食べることができたようでした。

4年算数 小数

　算数では「小数」の学習に入りました。「１２８９mは何kmか。」という問題にグループで知恵を出し合って取り組んでいます。「答えが出たらそこで終わり。」ではなく，「どう説明すれば，みんなに分かってもらえるだろうか。」と，頭で考えたことを文字に起こして思考を表現していきます。
　自分では説明できているつもりになっていても「まだ分からない」という友達の反応に「説明するのって難しい。」と頭悩ませている子どもたちもいました。これも一つ集団で学び合うことの意義です。みんなでレベルアップしていってほしいと思います。

4年理科 季節と生物 夏

　理科では，「季節と生物　夏」という新しい単元に入っています。春先に観察をした「マイ サクラ」の木を引き続き観察しました。春の頃より，葉がたくさん虫に食べられていることや葉の緑色が深まってきていることに気づき，絵や文字で表している姿が見られました。
　ぐんぐん気温も上がってきて，いよいよ夏の始まりというような毎日です。熱中症にも気を付けながら学習を進めていきたいと思います。

３年社会「商店のはたらき」

社会科の学習で，コープ下鴨さんへスーパーマーケットの見学に行きました。
売り場の様子だけでなく，お店の人しか入れないような場所も見学させていただき，
色々なことを学べました。
店長さんへたくさん質問をして，お店の人の工夫などにも気付くことができました。
GIGA端末を一人一台もって，写真や動画に記録できたので，それらをもとに，今後の学習を進めていきます。

5年 コミュニケ―ション

チェックインで「最近好きなこと」を話したあと，「気持ちを受け止めよう」のワークをしました。

「否定せずに相手の話を聴く」という活動を通して、子どもたちから次のような振り返りの言葉が出されました。

「話を否定しないのは，自分も相手も気持ちよく話せたり聞けたりするのでいいことだと思いました。」

「否定せずに聞くのが意外と大変だった。」


「自分のことを話したら，自分のことをもっとしってくれたんじゃないかと思います。自分のことを話してもっと仲良くなれたらいいなと思います。」


「聴く」という活動から、自分への気づき、他者への気づきを経て、共感的なコミュニケーションの大切さに気づいていたようです。

夏野菜のボロネーゼ

　今日は，スチコンメニュー夏野菜のボロネーゼでした。たまねぎ，にんじん，なすにズッキーニと野菜たっぷり，カリッと香ばしいチーズ入りでおいしかったです。
　例年よりも，ものすごく早い梅雨明けで，暑い夏がやってきます。もりもり食べて元気に過ごしましょう！
　今日もおいしい給食ごちそうさまでした☆

●味つけコッペパン
●牛乳
●夏野菜のボロネーゼ（チーズ入り）
●野菜の洋風煮