３年：理科ー花がさいたあと

ヒマワリの実を収穫して、種を集めました。
たくさんとれましたが、乾かした後で、中身の詰まった種を保存していきたいと思います。

４年：理科ー雨水のゆくえ

たまっている水が、空気中に出ていくかどうかを確かめる方法を考えました。
ためた水に印をつけておき、来週の学習の時間まで置いておいて、量が変わるかどうか調べることにしました。

３年：国語「山小屋で三日間過ごすなら」

テーマに沿って条件を満たした話し合いの練習をしています。
山小屋で三日間過ごすとしたら、「水・食料・着替え」の他にどんなものをもっていきたいかをグループで考えました。
ただ持っていきたいものを持っていくのではなく、普段できない自然と触れ合う活動に何をしたいかを考え、それに合う持ち物を５つに絞ります。
２時間目の今日はグループでやってみたいことをピラミッドチャートを使って話し合いました。

５年：理科ー植物の実や種子のでき方

アサガオだけでなく、ヘチマの花でも調べられるので、お花や実が育っている途中のめ花を確認しました。
その後で、め花がつぼみのうちに袋をかぶせておき、花が咲いたときに、かふんをつけなかったらどうなるか確かめていくことにしました。

５年：理科ー植物の実や種子のでき方

受粉することが実ができる条件なのか調べるためには、アサガオのつぼみからおしべだけを取った後、袋をかぶせておきました。
植木鉢のアサガオだけではつぼみの数が少なかったため、畑のアサガオのつぼみも使って取り組みました。
小さなつぼみの花びらを開いて、おしべだけをピンセットでとるのは難しかったようです。次は、明日、花が咲いたときに、花粉をつけるものとつけないものとを比べて確かめていきます。

３年：算数「あまりのあるわり算」

あまりのあるわり算を学習しています。
題意をつかんだあとは、立式をし、答えを九九を使って求めます。
分かりにくい場合は、数図ブロックを使って実際に分けてみてあまりを出します。
これからどんどん慣れていくためにも、九九の復習は必須です。

３年：寺子屋の時間

帯時間の学習です。
２学期から曜日ごとのメニューを変更しました。
火・木は「漢字の復習」を中心に行っています。
今は１学期の漢字をおさらい中です。
小テスト→答え合わせ→時間の限り練習という流れで学習を進めます。
答えを見て正しく丸付けができることも大切な力です。

１年：作品展 鑑賞会

夏休みの作品展の鑑賞会をしました。
みんな友だちの素敵な作品を一つ一つ丁寧に見て回っていました。

「キラキラしていてきれいだね。」
「とても丁寧に描いているからいいね。」
「これ、色も形もかっこいいね。」

と、友だちの作品のよいところをたくさん見つけていました。

２年：タブレット学習

タブレットで漢字や計算の学習をしています。
書き順などにも気をつけて書かないと、合格になりません〜！
みんなでがんばります！

３年：夏休みの作品鑑賞

夏休みの自由課題の作品展を見に行きました。

各学年、工夫を凝らしたものや面白いアイデアのものが展示されていて、子どもたちは

「すごい！」
「これ、どうやって作ってるんやろ？」
「やってみたいな！」

など、喜んで鑑賞していました。

次に取り組むヒントにもなったようです。