学校をきれいにしていただきました

明日３年ぶりに実施予定されておりました「敬老会＆ふれ愛まつり」は、台風１４号の接近に伴い、安全を第一に考え、中止されました。
今朝、明日の「敬老会＆ふれ愛まつり」の準備のために、会場である朱雀第三小学校に、スタッフの皆様方が集まって来られました。「敬老会＆ふれ愛まつり」は中止となり、大変残念でありましが、集まって来られたスタッフの皆様方に朱雀第三小学校の清掃をしていただきました。「敬老会＆ふれ愛まつり」の会場である朱雀第三小学校を、地域の皆様方が集う地域の小学校として見て、知っていただき、「きれいにしよう」と取り組んでいただきました。敬老会の会場となる予定だった体育館、体育館へ続く階段、昇降口、玄関を清掃していただきました。モップをかけたり、わたぼこりや砂をきれいにはいていただいたり、玄関の扉の窓をふいていただいたりしました。子どもたちの靴箱の中もとてもきれいにしていただきました。ありがとうございました。地域の皆様に支えられ、地域の皆様が集う小学校として、これからも地域の絆を大切に、子どもたちの健やかな成長を地域、保護者の皆様方と共に支援してまいります。

敬老会＆ふれ愛まつり 中止のお知らせ

明日９月１８日（日）に実施予定の「敬老会＆ふれ愛まつり」ですが、台風１４号の接近に伴い、「中止」の決定を実行委員会がいたしました。
したがいまして、敬老会に出演予定の「六斎キッズ」および「くすのきハーモニー」の発表もありません。参加予定をしていた児童の皆さん、練習を重ねてきた「六斎キッズ」および「くすのきハーモニー」の児童の皆さんにとっては大変残念ではありますが、安全第一の決定に、どうぞご理解いただきますよう、よろしくお願いいたします。

１年 算数科「大きさくらべ（１）」

　算数科「大きさくらべ（１）」の学習で、かさ比べの学習をしました。

　見た目ではどちらが多いかわからない容器のかさを、実際に水を入れてくらべたり、コップを使ってくらべたりしました。どのようにすれば比べることができるのか、一生懸命考えることができました。

１年 生活科「さかせたいなわたしのはな」その２

　活動の様子です。

１年 生活科「さかせたいなわたしのはな」その１

　生活科「さかせたいなわたしのはな」の学習で、アサガオの色を使った色染遊びをしました。今日は、その色染めした和紙を使って、小物入れづくりを作りました。

　きれいに染まった和紙を見て、楽しそうに活動に取り組むことができました。

　

１年 けんばんハーモニカの学習

　今週より、鍵盤ハーモニカの学習がスタートしました。まずは、鍵盤ハーモニカの使い方を確認した後、いろいろな音を出してみたり、きれいな音の出し方などを確かめたりしました。

　鍵盤ハーモニカで出せるいろいろな音を楽しみながら、学習に取り組んでほしいと思います。

「まさか…」の事態に備えて避難訓練

　１６日（金）は、朝読書の時間中（８：３５ごろ）に、地震を想定した避難訓練を行いました。今回の避難訓練は、いつものように、事前に避難訓練をすることを子どもたちに伝えて行うパターンではなく、「抜き打ち」という形で行いました。もちろん『安全の日』（基本は毎月１５日）には、地震などの災害時にどのような行動をすればよいかを学んでいますので、今回は、「自分たちで考え、どのような行動が取れるか」というめあてで実施しました。上の写真が緊急放送後の様子（１年生）です。このようにほとんどのクラスでは、放送を聞くと素早く机の下に入り、避難する姿が見られました。
　
　これからも、いつ、どこで起こるのかが分からない自然災害に対して、日頃から「まさか…」の事態を想定し、そのような場合が起こってしまったときに自分の身を自分で守る適切な行動が取れるよう、取組を進めていきます。

６年 くすのきタイム

　６年生のくすのきタイムがありました。国語「本は友達」の学習では今までの読書経験を振り返りました。その学習を生かして、自分の心に残った本を中心にテーマを決めてブックトークを考えました。本番では、同じテーマの本を３冊、５年生にブックトークをして紹介しました。選んだ本の魅力や読書をすることで感じた自分の変化などしっかり伝えることができました。最後には、５年生と本を読み合う姿も見られ、よい交流となりました。

３年 壬生菜を植えよう ２

苗や種を植えた壬生菜のポットです。今後も花とみどりの会の皆様のご指導をいただきながら、育てていきます。

3年 壬生菜を植えよう

　今日は、さんさん学習で壬生菜を植えました。壬生菜は京の伝統野菜の一つです。
中京・花とみどりの会の方が来てくださり、壬生菜について教えていただき、育てていくための土づくりと壬生菜の種や苗を植えました。
子ども達は、
「種がすごく小さいね！」
「お水はたくさんあげるといいんだね！」
と、意欲的に学習に取り組んでいました。