３０日（火）学校の様子

３年生は、国語科で「山小屋で三日間すごすなら」を教材にして学習を進めています。
ここでは、立場を明確にして主張し合い、考えを広げる討論を行えるようにその方法を学習していきます。シンキングチャートを使いながら、まずは、自分の考えを整理しています。

３０日（火）学校の様子

雨が降り始めましたので、運動場ではだれも遊んでいません。

３０日（火）学校の様子

今日は曇り空です。
子どもたちが登校してきました。

３０日（火）学校の様子

朝マラソンは登校後に取り組んでいますが、今日は運動場のコンディションがよくないため、体育館で縄跳び運動に取り組みました。

２９日（月）学校の様子

３年生は音楽の学習に取り組んでいます。季節にまつわる曲を聞いています。
４年生は、走り高跳に取り組んでいます。

２９日（月）学校の様子

６年生の社会科の学習の様子です。
世の中の様子や人物のはたらきや、代表的な文化遺産などについて調べ、カード化した言葉を使って、大陸の文化や大化の改新について説明しています。

２９日（月）学校の様子

５年生が、アートカードを使って鑑賞の学習をしています。

２９日（月）学校の様子

給食の準備が始まりました。

２９日（月）学校の様子

４年生は書写に取り組んでいます。始筆やはらいに気を付けて「林」の文字を練習しました。

２９日（月）学校の様子

５年生は、アートカードを使って鑑賞の学習を進めています。
アートカードとは、美術作品を小さなカードにしたものです。
今日は２枚のカードの共通点を見つけるマッチングゲームに挑戦しました。
２枚のカードを選んで、共通点をみつけその理由を説明します。
同じような色を使っています。線の太さや使い方が似ています。等々
みんなが認めれば、そのカードを手に入れることができるわけですから、みんなが納得するようにていねいに説明をしなければなりません。「なるほど」がたくさんでればいいですね。