２６日（金）学校の様子

３組は、図画工作科の学習を進めています。
２年生は、国語科で「詩を　たのしもう」の学習に取り組んでいます。

２６日（金）学校の様子

バケツ稲の様子です。

アサガオの植木鉢は、校門を入ってすぐ左の池の前においていただいています。ありがとうございます。

２６日（金）学校の様子

５年生の学習の様子です。
「からたちの花をみたことがありますか」
詩の題材に合わせて、画像検索をしてみました。
６年生は、社会科で、争いのあった時代の様子について調べています。

２６日（金）学校の様子

３年生は、国語科で自分の考えを整理するために、シンキングツールのクラゲチャートを使ってみました。同じ方法で考え方を整理しているので、友達の考えを見たときも理解しやすくなるようです。

２６日（金）学校の様子

６年生の教室前には、宮澤賢治氏の作品紹介コーナーを設置しています。

２６日（金）学校の様子

４年生は、算数の学習に取り組んでいます。
３年生は、国語の学習に取り組んでいます。

２６日（金）学校の様子

５年生は道徳の学習を進めています。

えり子は気付きます。
文男みたいに、やりたい役になれなかった人はもっといるだろう。
でも、みんな「だれかがやらないと劇にならない」ということだから
『すばらしい劇の完成』という目標に向かってがんばっているんだ。
そして、その中の１人に、私もならなくてはならない。なりたい。
えり子は、「自分がやれることを一生懸命やる」というマインドで仕事に取り組んでいきます。

当事者意識をもって、一生懸命に取り組むことについて意見を交換していました。

２６日（金）学校の様子

「先生、こんなふうに描けました。見てください。」
３組のお友達は、２学期の目標といっしょに掲示する似顔絵を描いています。

２６日（金）学校の様子

１年生は、生活科で「いきものと　なかよし」の学習が始まりました。
硬筆書写の作品を展示しています。

２６日（金）学校の様子

２年生の書写の作品を掲示しています。一文字ずつ、ていねいに書けましたね。