学習の様子〜社会〜

社会では、聖武天皇が行った取り組みの１つである「大仏づくり」について調べました。

自分と大仏の大きさを比較して、驚いているようでした。

機会があれば、実際に見に行くのもいいですね！

ドレミと なかよくなろう

GIGA端末を使って、鍵盤の位置を確かめました。

早く鍵盤ハーモニカを使って学習したいですね。

たべもののことをしろう

学級活動の「たべもののことをしろう」の学習で、

野菜のパワーについて学びました。

じょうぶな体を作るためには、野菜のパワーが不可欠だと

いうことがわかりました。

「これからは苦手な野菜も食べるようにしたいです。」

という感想があり、チャレンジしようという思いをもてたようです。

毎日の給食でも、苦手なものにチャレンジしている姿が見られます。

なんでも食べる強いからだで、暑い夏を乗り切りましょう！

しおりを作ったよ！

色水で染めた紙でしおりをつくりました。

きれいにできて、みんな満足そうでした。

はさみのアート

図画工作科の学習で「はさみのアート」をしました。

白い画用紙を丸や四角、細長く自由に切ってそこから見えてくるものを考えてアートを作りました。

画用紙を切りながら「魚みたいな形になった」「これをこっちから見たら鳥にみえるかも」など、想像力を働かせながら取り組んでいました。

最後に黒い画用紙に集めた材料を貼っていきました。

自由に切った画用紙からいろいろなものが生まれました。

学習の様子〜国語〜

国語では、来週のブックトークに向けて資料を作成しています。

前回の絵手紙は画用紙にまとめたので、今回はロイロノートを使って交流する予定です。

お気に入りの１冊に出会えるといいですね！

外国語 What do you have on Monday?

外国語では、班でオリジナル時間割を作りました。

そして、それを紹介する練習をしました。

オリジナルの時間割を何にしたのか楽しみですね。

お花で色水遊び２

和紙につけると、

世界に一枚のきれいな模様になりました。

持ち帰ってもらったあさがおで、

夏休みにもやってもてくださいね。

お花で色水遊び

育ててきたあさがおの花を使って色水遊びをしました。

むらさき、ピンク、水色の花を使って、

きれいな色が出せました。

6年生理科 植物の成長と水のかかわり

前回の理科では、植物は根から水を取り込んで体全体にいきわたらせることを学習しました。

そして、昨日の理科は、その水が葉までいきわたった後どうなるかを調べました。
植物にビニル袋をかぶせてしばらく置くと…透明な袋が白色になり、たくさんの水が葉から出ていたことがわかりました！子どもたちは、予想以上に水分が出て行ったことに驚いていました。
次回の理科では、水の出入り口を見つけたいと思います。