７月１６日 第１回学校説明会

いよいよ今週末に第１回学校説明会を実施いたします。
（すでに申込みは終了しています）

ご参加いただきます皆さまにおかれましては、健康観察を行っていただき、万一発熱や体調不良などのある場合は本校までご連絡いただきましたうえ、参加をお控えください。

以下改めまして当日の概要です。
時間・持参いただくものなどご確認いただき、どうぞ気を付けてお越しください。


開催日時　：　７月１６日（土）　３部制
　　　　　　　（１部）10：00〜　（受付　9:30〜）
　　　　　　　（２部）13：00〜　（受付　12:30〜）
　　　　　　　（３部）15：30〜　（受付　15：00〜）

　　　　　　　※受付開始までは準備の関係で
　　　　　　　　外でお待ちいただくことになります。
　　　　　　　　来校時間の調整をお願いいたします。

持ち物　：　スリッパ・下足袋・
　　　　　　筆記具（アンケート記入用）

開催場所　：　京都市立京都奏和高等学校
　　　　　　　呉竹館多目的ホール

説明内容　：　（１）学校概要　 　　　
　　　　　　　（２）学びに合う生徒
　　　　　　　（３）サポート体制　
　　　　　　　（４）京都奏和のいいところ
　　　　　　　　　（生徒発表）

当日の欠席や遅刻などがあるようでしたら、本校「教育企画部」までご連絡ください。

０７５−６４１−５１２１（平日１１：００〜１９：００）　　

７/１４（木） 奏和タイム企画「浴衣着付け体験会」

１学期期末考査が終了し，昨日は久しぶりの奏和タイム企画が京都市ユースサービス協会さんの主催の下で開催されました。この日は，昨年に引き続き，きものどれっしんぐ京都さんにご協力いただき，浴衣着付け体験を行いました。人気の企画ともあり，多くの生徒がこの日を心待ちにしていました。

初めに，生徒たちの身長に合わせて事前にご用意していただいた浴衣や帯の中から自分の好きなものを選び，男女に分かれて，それぞれ指導を受けながら着付けを行いました。男子生徒たちは浴衣に合わせて髪の毛も整えてもらい，普段とは違う装いをとても楽しんでいました。

着付けをした後は，みんなでホールに集まって写真撮影会を行いました。花火の写真を背景に集合写真を撮ったり，それぞれで互いに写真を撮り合ったりして，浴衣姿を満喫していました。

１学期の奏和タイム企画はこれで以上となります。２学期以降も，生徒たちが楽しく交流できるような企画を，たくさんの方々にご協力いただきながら実施していきます。

７/８（金） 期末考査折り返し

１・２年生とも，昨日から１学期期末考査が行われています。本日は２日目で，考査も折り返しとなりました。１年生にとっては，複数の日程で行われる定期考査が初めてということもあり，疲れを感じている生徒の姿も見られました。

期末考査は土日を挟んであと２日間です。勉強することも大切ですが，元気な状態で考査を受けるための体調管理も重要です。十分に休息をとって，残りの２日間に備えてもらえればと思います。

京都中小企業家同友会様との教職員研修会

7月7日（木）に、京都中小企業家同友会様にお越しいただき、就職に関する教職員研修会を実施しました。講演をしていただいた後は、複数のグループに分かれ意見交流もさせていただきました。
　伏見工業、京都奏和高校の生徒の卒業後の進路の1つに就職という選択肢があります。その就職を考える生徒たちに我々教職員がどのような力を育成していくべきか、同友会様と意見交流をさせていただいた中で、再度考える機会となりました。卒業後すぐに就職をしない生徒もいますが、5年後、10年後の姿を想像しながら、これからの教育活動の中で研修を活かしていきます。
　京都中小企業家同友会のみなさま、この度は有意義な時間をありがとうございました。

教職員研修「セルフアドボカシ―支援の学校教育への活用」

本校では、日ごろの支援・指導の向上を目的に、定期的に教職員研修を行っています。
本日は、生徒が「自分は本当にどうしたいのか」をいえることの大切さと、それをきく大人に求められるきき方、「セルフアドボカシー支援」に関して、大阪公立大学教授の伊藤嘉余子先生にご講演いただきました。

セルフアドボカシ―とは、「自己権利擁護」とも訳される言葉で、障がいや困難のある当事者、また自分の意見を伝えたり通すことが難しい子どもたちが、自分の利益や欲求、意思、権利を自ら主張することを意味します。
ただ、自分がどうしたいのか、を明確に言える子どもはそう多くありません。そこで、その力を大人が支援していく必要性があるのではないか、という観点から子供と接する必要があります。大人が子どもの言葉や行動の表面的な部分だけを取って、「どうせ〇〇でしょ？」とか「〇〇なんて無理！」のように、大人の経験からくる価値観を押し付けるのではなく、なぜそう思ったのか、それは他のことと比べてどのように自分に必要なのかを問いかけていくことを通じて、言葉や行動の奥にある価値観まで掘り下げる、という実践例についてお話をいただき、またその演習を行いました。

非常に短い時間での実施となりましたが、現代的な考え方や取組に関して、福祉の観点から触れるよい機会となりました。
本校の教育活動の一層の充実のためにお越しいただきました伊藤先生。本日は誠にありがとうございました。

本校では、今後もさまざまな観点・視点から教育実践の向上につながる研修を重ねてまいります。

７/６（水） １学期期末考査前日

明日から１学期期末考査となります。この一週間，放課後に図書館や教室に残って自習をしたり，授業中や休み時間に，積極的に先生に質問したりする生徒の姿が見られました。時間割等をもう一度よく見直し，考査の内容や登校時間などを確認しておきましょう。

今日は，明日からの考査の準備をしつつ，今までの成果を最大限に発揮するためにも，しっかりと休息をとることも大切にしてくださいね。

キャリア＋実験（色のヒミツ・音のヒミツ）

本日の1年生キャリア+では実験が行われました。
色のヒミツ・音のヒミツという理科のキャリア+授業で、糸電話を使用した実験です。

物理・地学実験室から化学・生物実験室の間を糸電話で結び音が伝わるかを確かめる実験です。
実験室同士は距離があるだけではなく、曲がり角もあり、曲がり角を通っても音が伝わるかを実験していました。
曲がり角は糸と糸を交差させ、合計3か所で方向を変えながら一方が話した言葉を聞き取れるかを試しました。

実験は大成功で、話した言葉をしっかりと聞き取ることが出来ました。

キャリア+は希望制で一部の生徒しか受講していませんが、理科に興味のある生徒たたちが集まり、毎週火曜日に授業を行っています。

理科の「色のヒミツ・音のヒミツ」では様々な実験を通して、色や音についての理解を深めていきます。

キャリア+ではこのような特色ある学びを、理科だけでなく英語や地域学習などに分かれて行っています。

キャリアI エゴグラム

先週の金曜日に、１年生のキャリアの授業で「コミュニケーションスタイル・チェック」に取り組みました。この結果をもとに本校のSCC（スクールキャリアコンサルタント）がエゴグラムの分析を行い、夏休み明けに一人ひとり分析結果を返す予定です。そしてそれを基に、自分の「心の好き、嫌い」、「得意、不得意」などをデータとして知り、自己理解へつなげていきます。

１年生の皆さん、果たしてどのような結果が返ってくるでしょうか。2学期まで結果をお待ちください。

※エゴグラム：心理学の「交流分析」をもとに考案された自我状態の診断方法
※自我：個人の意識・観念といわれますが、簡単にいうと「心の好き・嫌い」の様子

キャリアI通信 No.3