１年 生き方探求パスポートを書きました！

　１２日（火）に、生き方探求パスポートを書く活動をしました。

　生き方探求パスポートとは、小学校から高等学校まで、目標や頑張ったことを記録しておき、これからにつなげるために取り組むものです。

　１年生での目標や、自分の好きなものなどを書きました。２・３学期も、この目標に向けてどんどん成長していってほしいです。１５日（金）に本日書いたものを持ち帰りますので、読んでいただき、励ましのメッセージを書いていただきますようよろしくお願いします。

１年 体育科「じんとりあそび」

　体育科「じんとりあそび」の学習では、じゃんけんをし、勝った方が進んでいき相手の陣地に入る活動をしています。思いっきり走ったり、全力でじゃんけんをしたりして楽しんでいました。

１年 生活科「なつだ とびだそう」

　生活科「なつだとびだそう」の学習で、運動場の草や花と遊ぶ活動を行いました。

　細くて長い葉っぱを使って引っ張り合いっこをしたり、お花や葉っぱを使って顔などを作ったりしました。

４年 モノづくりの殿堂・工房学習３

工房学習では，株式会社堀場製作所がプログラム提供していただいている「世界に一つの温度計」を作りました。温度センサーを使って，温度によってLEDランプの色が変わる温度計を作りました。そして出来上がった温度計のセンサー部分をドライヤーで温めたり，保冷剤で冷やしたりして動作確認もしました。細かい作業も熱心に取り組み自分の一つだけの温度計を嬉しそうに大切そうに持って帰りました。

４年 モノづくりの殿堂・工房学習2

殿堂学習では，１６のブースで体験したり，DVDで資料を見たり，パネルの資料を読んだりして初めて知ったことに驚き，知ることの楽しみを実感していました。真剣に資料を読んでいるかと思うと，クイズを楽しんでいたり，各会社の技術に「すごーい。」と驚いていたりしました。子どもたちにとっては住んでいる京都をさらに誇らしく感じる学習にもなったようです。

４年 モノづくりの殿堂・工房学習１

　７月８日（金）に「モノづくりの殿堂・工房学習」を行うため，京都まなびの街生き方探究館へ行ってきました。当日までの事前学習で決めた「学習問題」に沿って調べ学習を進める殿堂学習。実際にモノづくりの体験を行う工房学習。という２つの学習を行いました。子どもたちは，１年生の時以来の校外学習に胸を躍らせ，とても楽しみにしながら出かけていきました。生き方探究館の先生方にも元気に挨拶をして入っている様子からは，気合が感じられました。

１年 みんな遊び「リレー」

　８日（金）の中間休みに、運動委員会主催のみんな遊びで、リレーを行いました。体育の学習で知った大切なことを思い出して頑張っていました。熱い中、精一杯走っていました。

１年 図画工作科 「すなやつちとなかよし」

　図画工作科「すなやつちとなかよし」の学習で、運動場の砂場で活動しました。手で砂を触って団子を作ったり、カップなどを使って立体的な作品を作ったりしました。砂の手触りを楽しみながら、活動に取り組むことができました。

１年 生活科「さかせたいなわたしのはな」

　生活科「さかせたいなわたしのはな」の学習で育てているアサガオがたくさん咲き始めました。今回は、その花の観察をしました。以前に国語科で学習した視点（におい・おおきさ・かず・触った感じ）など、五感を使って観察することができました。

今日の給食

今日の給食の献立は，「麦ごはん」「牛乳」「平天の煮つけ」「京野菜のごまみそかけ」です。朝から給食室には立派な京野菜「賀茂なす」と「万願寺とうがらし」が届きました。子どもたちは，教室でごまみそのたれをかけて食べます。
ごまみそのたれが京野菜とよくからみ，またごはんとよく合う一品でした。