5年生 社会「あたたかい土地のくらし」

　社会科「あたたかい土地のくらし」の学習では，暖かい気候を利用した沖縄県の産業や暮らしの特色について調べ，まとめて発表しました。
　プレゼンテーションソフトを使って，きいている人にわかりやすいように図やイラストを使ってまとめていました。
　また，国語科で学習した「目的に応じた引用の仕方」もしっかりと身につけて使っている様子もありました。

６月２１日 「ハムサンド」

６月２１日（火）の給食は，
　●コッペパン
　●牛乳
　●ハムサンド（具）
　●マヨネーズ小袋
　●チャウダー
でした。

今日は自分でパンに具をはさんで食べる「セルフサンド」の
メニューでした。
具にマヨネーズを混ぜて，オリジナルのサンドを作りました。
自分で作って食べることで，おいしく楽しく食べることが
できていました。

3年 社会「商店のはたらき」

社会科の学習で商店のはたらきについて学習しています。
スーパーマーケットの店内図をみて気が付いたことから，
お店の人の工夫などについて予想をしました。
来週には実際にスーパーマーケットへ見学をしに行き，
さらに学びを深めていきます。

５年生 図画工作科 「立ち上がれ！ワイヤーアート」

　図画工作科ではいろいろな太さのワイヤーを切ったり，曲げ方を変えたりして立体作品を作っています。

　具体的な物をイメージして作ったり，心のままにワイヤーを組み合わせてできたものからイメージをして作ったり・・・それぞれの子どもたちの個性があふれた作品を制作中です。
完成が楽しみです。

3年 理科 ゴムのはたらき

三年生の理科では「ゴムのはたらき」の学習をしました。
ゴムで動く車を作って，ゴムののばし方を変えたら車の動き方はどうなるのか実験しました。
のばす長さを変えたり，ゴムの本数を変えたりしながら進んだ距離をまとめました。
予想と比べながら楽しんでいる様子が見られました。
これからの理科の学習がますます楽しみです。

金曜チャレンジ総合運動タイム

金曜チャレンジ総合運動タイムがありました。
三年生と四年生がチームを組んでタグ取り鬼ごっこと島おにをしました。違う学年の子とも協力しながら楽しんでいました。
暑かったので水分補給や休憩をしながら，たくさん走りました。

さわらの幽庵焼き

　今日の給食は，スチコンメニューのさわらの幽庵焼きでした。さわらにさとう・しょうゆ・みりん・料理酒とゆず果汁でつくった幽庵地をつけて，スチコンで仕上げます。ゆずの風味がさっぱりとしていて食欲がそそられました♪

●ごはん
●牛乳
●さわらの幽庵焼き
●野菜のきんぴら
●みそ汁

2年 図画工作科 「夢のたまご」

2年生では図画工作科で「夢のたまご」の学習をしています。子どもたちは毎日割れるようにパワーを送って温めています。生まれるまであと1日，，，どんな夢の世界が生まれるのかワクワクしています。

4年生 理科「とじこめた空気と水」

　理科では「とじこめた空気と水」の学習が始まりました。
　身の回りでは，タイヤや水鉄砲などがありますが，空気と水どちらのほうが手ごたえがあるか予想してから，筒の中に空気と水を入れて，どちらのほうが押したときに栓を遠くまで飛ばせるのかを確かめる実験をしました。
　予想では，「空気のほうが袋に入れたときに割れにくいから，空気！」「水のほうが重いから，重さで飛ぶ！」など，意見が真っ二つに！！
　実際に飛ばしてみると…？？結果は，ぜひ子どもたちに聞いてみてください。来週からの学習でもっと深めていけるのが楽しみです。

５年生＆３年生きらりタイム

　５年生と３年生のきらりタイムがありました。
今日は，６年生の動画を見ながら，挨拶のしかたについて一緒に考えました。

「お互いが笑顔になるような挨拶をする」

「自分から元気よくする」

グループで話し合いながら，いろいろなことを考えていました。