６年生 社会科「日本とつながりの深い国々」

　日本とつながりの深い国々から，自分が選んだ国について，ロイロノートを使って項目ごとにまとめます。

　インターネットの情報は，簡単，便利，速報性も高いです。

　一方で，図書，書籍などの出版物は，信頼性，学術性が高いです。

　ネット全盛の今だからこそ，図書には，思わず読みふけるおもしろさもありますね。

　みんな黙々と仕上げ，ほとんどの子が「提出」しました！

　次回の交流がとても楽しみです。

　

４年生 算数科「見取図をかこう」

　今日は，立方体や直方体の見取図のかき方を学習しました。

　縦の長さは・・・。

　見えていない辺は・・・。

　コツが分かると，いろいろな立方体や直方体の見取図が，おもしろいほど，どんどんかけるようになりました。

　図形の作図は，定規を使って・・・。

　手がきはだめよ・・・。

４年生 国語科「調べて話そう，生活調査隊」

　ひとりひとりが，生活の中で「みんなはどうしているのかな。」と思う項目について，アンケートを作成しました。

　その結果を集計して，分析し，みんなに報告しました。

　アンケートの結果に，驚いたり，納得したり，みんなも興味をもって発表を聞いていました。

　みんなへの提言分も，なかなかよかったよ！

　

６年生 社会科「ザ・歴史新聞！」

　国際編の学習と並行して，歴史編のまとめの「歴史新聞」作りをします。

　これまでの歴史単元を振り返りながら，単元を選び，入れたい内容をしぼり，レイアウトを考えます。
　
　６年生の歴史学習の集大成だ！・・・はりきって進めています。
　

　

６年生 社会科「日本とつながりの深い国々」

　自分が選んだ国について，土日に，家庭でたくさん調べてきた人もいました。

　家族の人に聞いて情報を集めてきた人もいました。

　ネットや図書を活用して，どんどん調べ，まとめています。

　時々，質問の声が出るくらい・・・，みんな真剣！

　集中して取り組んでいます！

　交流が楽しみです。

４年生 体育科「縄跳び」

　跳べる技の種類が増えてきました。

　跳べる回数も増えてきました。

　日差しもすっかり春です。

　みんなで力いっぱいがんばりました。

４年生 国語科「調べて話そう，生活調査隊」

　ふだんの生活の中で，「みんなはどうしているのかな。」と思うテーマをもとに，調べて，みんなに伝えます。

「放課後の過ごし方は？」

「習い事は？」

「どれくらいテレビをみているの？」

「宿題はいつやってるの？」

　次回は，テーマにそってアンケートを作ります。

　タブレットのテスト機能を使って，アンケートの設問，回答，集計まで，コンピューターでやります。

４年生 算数科「直方体と立方体」

　面の形に注目して，直方体と立方体という立体を学習しました。

　面の数は？
　
　辺の数は？

　頂点の数は？

　見取図に見えていないところを数えるのもポイントだね。

　身の回りの箱の形にも注目してみよう。

　

６年生 社会科「いよいよ，国際編！」

　歴史学習を終え，いよいよ「国際編」に入りました。

　物の交流，人の交流，文化の交流，政治や経済，安全保障のつながりなど，今や，日本に限らず，世界が多くの国とつながっています。
　
　この単元では，日本とつながりの深い国について，自分が選んだ国を調べます。　

　これまでの歴史学習も生かせそうです。

　いろいろな発見がありそうです。

３年生 書写 「ビル」

　　「曲がりとおれの筆使いに気をつけて書こう」

　　これまでの学習で，横画・たて画・はらい・はね・おれ・点の筆使い
　を学びました。
　本時の，曲がりの筆使いの学習で，全ての用法の習得になります。

　　「ビ」…　１画目は左から右へ。
　　　　　　　２画目の「曲がり」はゆっくりと丸く。
　　「ル」…　２画目の「おれ」は縦画からの筆の形でしっかりとめて
　　　　　　　右上方向へはらう。

　「今日の曲がりの学習で，文字の全ての筆使いを学びました。
　　もう，どんな文字も書けるよ。」
　と伝えると，
　「わぁ〜」と喜びの声。
　４年生からの学習も，楽しみですね。