理科 空気のあたたまり方

理科の学習では，空気のあたたまり方について実験をしました。

ビーカーの中の実験では，はっきりわからなかった様子でしたが，

理科室の上の方の空気と，下の方の空気の温度を支援員の先生に

見せてもらって，上の方からあたたまることが分かりました！

理科室に行く前に・・・

今日の３．４時間目は理科室で実験だったのですが，４年生のある子から，「先生！今日の理科は理科室ですよね？」と聞かれ，先々のことを考えているなぁ・・・と思っていたら，さらに先の給食の準備まで完了していました！
先の予定をしっかり見て行動できている証拠ですね！

算数 変わり方（折れ線グラフ）

色々な教科や場面で使用する「折れ線グラフ」は，

変わり方の学習でも使用しました。

折れ線グラフに表すと，増え方や1.5などの

間の数の数値もすぐに出せます！

来年，比例の学習でも使うので，しっかりと覚えて

おいてくださいね！

やらないといけないことが・・・！

今日の１時間目の国語では，個人学習をしました。

静原タイムの練習や，５０問テスト，原稿作成など，

自分がしないといけないことを一生懸命頑張っていました。

今日の給食

麦ごはん
牛乳
豚肉ととうふのくず煮
ほうれん草ともやしのごま煮

今日の５校時の様子（３・４・６年生） ２月１０日（木）

　３・４・６年生は,合同で体育のとび箱運動をしていました。自分ができそうな技に積極的に挑戦し,閉脚とびもたくさんの子どもができるようになっていました。また,６年生が見本となってみんなに技を披露する様子も見られました。

今日の５校時の様子（１・２年生） ２月１０日（木）

　今日の５校時,１年生は生活科でもうすぐみんな２年生の学習でした。昨日と同様にロイロノートで自分のプレゼンデータを作っていました。もうすっかりタブレットにも慣れたようです。２年生は,図工でたのしくうつしての学習でした。だいぶ作品ができあがってきて,クレヨンで仕上げをしているようでした。

体育 とび箱

今日は最後のとび箱学習でした。

各ねらいの最後には，今できる最高の技を披露しました。

練習の成果がしっかりと出ていたと思います。

メモの整理をしよう

国語の学習では，調べたことを整理してまとめる学習をしました。

調べたことを一つずつ再確認し，チェックしながら整理していました。

サラダで元気！

　英語活動で「サラダで元気！」の活動をしていますが，今日は自分がサラダに使いたい野菜を手に入れて，タブレットを使って野菜サラダを作っていきました。
　３人がうれしそうにサラダを作っていったのですが，その個性あふれる野菜サラダに，見ている私もとても楽しい気持ちになりました。