3組そうじ：6年生といっしょに

3組の人数ではなかなかしっかりそうじをしきれない・・・

そんな中,6年生に掃除のヘルプをお願いすることにしました。お願いをすると6年生は快く引き受けてくれ,これから交代で掃除のヘルプに来てくれることとなりました。

スポーツフェスティバルの映像を見て6年生に「かっこいいなあ」「すごいなあ」とあこがれを持っていた3組の子ども達。いざ6年生が教室に来てくれると,あこがれから嬉しさとちょっとの緊張が入り混じったような表情を見せていました。いっしょに机を運んだり,自分からごみ集めをかって出たり,3組の子ども達はいつも以上に張り切っていたように思います。

3組：3年体育「ポートボール」

3年生の体育では「ポートボール」に取り組んでいます。ポートボールにつながる動きとしてゴールめがげてボールを投げいれる活動に取り組みました。はじめはゴールに届かなかったシュートも,投げる強さや角度,体の使い方を調整していくことでゴールを通過する力強いシュートができるようになってきました。ゴールにボールが入ることに喜びを感じ,外れても自分で取りに行ってどんどんシュートに取り組む姿が見られました。

高齢者疑似体験

　総合的な学習の時間に，「高齢者疑似体験」を行いました。
　体験をする前に，高齢者が日頃感じている困りについて話し合い，「足腰が重たそう。」「信号をわたるとき心配だな。」など意見が出ていました。
　実際に足や腕に重りをつけたり，軍手をつけて小銭を拾ったりする体験を通して，子どもたちは，「身体が重たくて，お出かけや起き上がるだけでも大変なんだな。」，「何か困っているお年寄りを見かけたら手助けしたいです。」と学んだことを振り返っていました。

茶道体験

総合の学習で茶道体験を行いました。
これまで，お点前の仕方や作法などは動画を見て学習してきましたが，実際にお菓子をいただいたりお茶をたてていただくというのは初めての体験の子が多く，興味をもって取り組んでいる様子がありました。
お茶の粉を通常より少なくして，苦さの調節をしていましたが，子どもたちには苦かったようで，「思ったより苦い！」という子がたくさんいました。
また，授業の最後には「茶筅はどのようにして洗うのですか？」「どうして正座をするのですか？」など疑問に思ったことを質問する姿がありました。子どもたちにはたくさんのことを経験し，自分の学びに繋げてほしいと思います。

5年生 家庭科「ミシンにトライ！」

家庭科でミシンの学習が始まりました。楽しみにしている児童が多く,班で協力しながら率先して学習しています。
今週は,ミシンの各部の名前を覚えたり,ミシンの使い方を学ぶために「からぬい」をしたりしました。針を使用する機械の為,安全に気をつけて時間にゆとりをもって学習を進めています。
ミシンの使い方を学習した後，「ランチョンマット」を作成して仕上げます。早く終わった児童はオリジナルの作品作りにも取り組みますので,ご家庭で余っている布や使わなくなったタオル等がありましたら持たせていただけると活用できます。他にもボタンなどがありますと,より一層実用性のある作品に仕上がります。ご協力よろしくお願いします。

ビオトープ収穫祭

秋晴れのもと，ビオトープ収穫祭を行いました。親子で総勢６０名ほどの参加がありました。
四錦のビオトープは，地域ボランティアの方のご協力により日ごろから手入れをしていただき，教育活動に活用しています。今日は，ビオトープにたくさんある実のなる木（柿，みかん，キウイ）を収穫する体験をしました。そのあとは，池に住むザリガニを手作り竿で釣りました。ザリガニはあまり釣れませんでしたが，柿やみかん，キウイはたくさん収穫できました。柿は渋柿なので，家で干し柿にできるように，作り方を教えていただきました。

６年：なりきりトークショー！

外国語科「世界で活躍する人を紹介しよう。」という学習で，なりきりトークショーを行いました。子どもたちが紹介したい有名人を，英語でクイズ形式で紹介し，答えてもらうという学習でした。ＧＩＧＡ端末を活用して，写真やWebで調べた資料を活用しながら，楽しく英語で伝えあい活動を行っていました。

校外学習に行ってきました！

校外学習で京都御苑へ行きました。
生活の学習「あきといっしょに」ということで，どんぐりや松ぼっくり，紅葉した葉など様々な秋を見つけてきました。拾ったどんぐりなどは，あさがおの蔓で作ったリースの飾りとして使用する予定です。

たくさん歩いたり遊んだりしたので，学校に到着する頃には全員疲れ果てていましたが，初めての校外学習がとても楽しかったようで「また行きたい！」と言っていました。

体育「エンドボール・ポートボール」

３年１組では「エンドボール」。３年2組では「ポートボール」に取り組んでいます。この2つの単元の共通点としては，バスケットボールの前段階の学習ということです。
「エンドボール」は，横に動くゴールマンにボールを投げて，キャッチすることにより１点入ります。一方で「ポートボール」は，高さを出すために，ゴールマンは台の上に乗り，そのゴールマンにボールをなげて，キャッチすることにより1点入ります。
この点を防ぐために，子ども達はマークを工夫したり，投げるボールを工夫したりと，１つのゲームでたくさんの思考を巡らせています。
是非お家でもアドバイスなどの声掛けいただけると，子ども達の励みになりますので，よろしくお願いします。

3組：自立活動「ボール運動」

3組の自立活動では「ボール運動」に取り組んでいます。

まずはひとりひとりボールにさわったり,転がしたり,はずませたり,投げたりする中でボールを扱うことの楽しさを味わいました。

次に2人組になってパスの練習です。相手が取りやすいパス,安心して受け取れるパスってどんなパスだろう？近い距離ではどんな投げ方？遠い距離ではどんな投げ方？いろんなパスを経験しながら相手にやさしいパスを考えました。

3年生の体育では「ポートボール」,5年生の体育では「バスケットボール」に取り組んでいるところなので,体育につながる活動も意識しながら取り組んでいきたいと思います。