１ねんせい さんすう かたちづくり２

　子どもたちが色板で作ったかたちです。何の形に見えますか。考えてみてください。

１ねんせい さんすう かたちづくり３

　子どもたちが色板で作ったかたちです。何の形に見えますか。考えてみてください。

朝学習『タイピング練習』

朝学習に，タイピングの練習をしています。
少しずつローマ字打ちにもなれてきたようです。
朝の１０分間という短い時間ですが，
子どもたちは集中して取り組んでいます。

１ねんせい さんすう かたちづくり

　算数科の学習では，かたちづくりの学習が始まりました。今日は，色板を使って，一人一人が形を作っていきました。色板の枚数が多くなるにつれ，形を作るのも難しくなり……。そんな時は，友だちと力を合わせて，考えを深めていきました。班の友だちと話し合いながら，形作りをすることができました。

１ねん こくごか くじらぐも おんどくはっぴょうかい

　国語科のくじらぐもの学習で，音読発表会をしました。今までは，黒板の前の場所での音読ばかりでしたが，今回は教室を広く使って音読をする班もありました。
　発表後のすてき見つけでも，「教室を大きく使っていました。」など，声のことだけでなく場所の使いかたについてもすてきを見つけていました。

茶道体験２

和菓子をいただき，お茶を点てました。お茶は少し苦かったですが，ほとんどの子が最後まで飲みきりました。

茶道体験

　今日，茶道の体験をしました。社会科の室町時代の学習で茶道について学びましたが，今日は，実際にお茶の点て方などについて校長先生に教えていただき，お茶とお菓子をいただきました。

きずな懇談会３

他の国に関する話題についてサイコロトークをしました。

１ねんせい こくごか くじらぐも

　国語科で，くじらぐもの学習をがんばってきました。実際に外に出てみると，この日は２頭のくじらが学校の上にいました。子どもたちは声を合わせて，「天までとどけ，一，二，三。」と空に向かって大きくジャンプをしていました。
　実際にくじらぐもに乗ることはできないので，模造紙にいるくじらぐもに乗りました。「高くて怖い。」や，「楽しいお散歩だ。」など，子どもたちは実際にくじらに乗っているような感想を書いていました。
　来週は，音読発表会を行います。どんな発表会になるか，楽しみです。

きずな懇談会２

様々な国の食文化について，クイズに答えたり，考えたりしました。