６年生 音楽科「詩と音楽の関わりを味わおう」

　滝廉太郎の３部作を学習しました。

　それぞれの楽曲の良さを味わった後，３つの曲を比べて，似ているところとちがうところについて考えました。

　クラスのみんなで交流すると，驚きの発見もありました・・・！

５年生 理科 「ふりこの動き」

　　ふりこが１往復する時間は何によって変わるのだろう？

　　糸や棒の端におもりをつけ，一方の端を固定して左右にふれる
　ようにしたものがふりこです。

　　1往復する時間は，㋐ふりこの長さで変わる。
　㋑おもりの重さで変わる。　㋒ふれはばで変わる。

　　「おもりの重さが重いほど1往復する時間は速くなると思う。」
　　「ふりこの長さが短い方が1往復する時間は速い。」
　　「ふれはばは大きければ大きいほど時間がかかるんじゃないかな。」

　　さあ結果は？
　　なんと，長さを変えた時だけ，1往復する時間が変わり（短いと速く
　長いと遅くなる），ふれはばも重さも変えても1往復する時間は変わら
　ないことがわかりました。
　驚きです！

２年生 英語活動「サラダで元気」

今週の英語活動では，ＡＬＴの先生に来ていただきました。

「トマト」は英語でも「トマト」？
でも，発音をよーく聞いてみるとそうではなく…。

たくさん聞いて，たくさん話して，とっても楽しく学習することができました。

２年生 １年生に喜んでもらいたい！

生活科「あそんでためしてくふうして」の学習で，ペットボトルや空き箱などを活用したゲームを考え，作りました。

せっかく考えたゲーム，１年生にも楽しんでほしい！
という思いをもった２年生の子ども達。
１年生の教室に招待しに行き，木曜日に「わくわくあそびパーティ」として，１年生に遊びにきてもらうことになりました。

「せっかく遊びにきてくれるなら，景品があったほうがいいかな」
「ゲーム，もっとこうしたほうが楽しんでもらえるかも…」
と，木曜日に向けて一生懸命活動中です！

クラブ活動「手芸クラブ」

　今日は，毛糸でボンボンを作りました。

　作り方を確認して・・・。

　分からないところは，上の学年の人が手伝ってくれて・・・。

　楽しいのは，はさみでチョキチョキ散髪・・・。

　そして，わーい，かわいいのができましたー！

６年生 総合的な学習「共生社会プロジェクト」

　障害，多様性，共生・・・，学習したことをグループでまとめる段階に入っています。

　今日は，前回来ていただいたゲストティーチャーに，各グループの進捗状況や出来具合を見ていただきました。

　紙芝居や動画など，各グループの成果を見て，とてもほめていただきました。

　さあ，本発表に向けて，さらにみんなでブラッシュアップしよう！

６年生 算数科「比例と反比例」

　単元のまとめは，プレテストと，練習問題に取り組みました。

　比例か反比例か，どちらでもないか，数量の関係を考える時は・・・。

　表，式，グラフ・・・，もう大丈夫かな。

　いよいよ，テストですよ。

４年生 音楽科「ごんぎつね」

　国語の教材と同じ「ごんぎつね」の物語を，歌と朗読と，間奏のリコーダーで表現します。

　美しくしんみりした曲なのに，みんなすぐにノリノリ！

　せりふのところがまた，あまりにうまくて・・・！

４年生 国語科「熟語の意味」

　漢字が二字以上組み合わされた言葉を「熟語」といいます。

　熟語の感じの組み合わせのパターンや，その意味について考えました。

　学習してみたら，「世の中は熟語にあふれていた！」ことに気がつきました。

５年生 書写 「世界の国」

　　学習したことを生かして，書き初めの課題　「世界の国」を書き
　ました。
　　
　　文字の大きさ，中心，字間，余白なども考えつつ，難易度の高い
　文字にチャレンジしました。

　　「世」の一画目は長〜く，「界」の田の部分は植木鉢，「国」の
　縦画はまっすぐ長〜く。
　　一番の難文字は「の」。筆使いに気を付けて上手くまとめました。

　　上質な用紙ほどにじむし，かすれます。でもそれが，良いあじと
　なって良い感じに〜。素敵な作品に仕上がりました。

　　「楽しかった〜。」ふり返りでのつぶやきです。
　いつもと違う場所と姿勢で書くのは，緊張もありますが，大きい紙に
　気持ちよく書けたようで，心地よい時間となりました。