６年生 算数科「比例と反比例」

　単元のまとめは，プレテストと，練習問題に取り組みました。

　比例か反比例か，どちらでもないか，数量の関係を考える時は・・・。

　表，式，グラフ・・・，もう大丈夫かな。

　いよいよ，テストですよ。

４年生 音楽科「ごんぎつね」

　国語の教材と同じ「ごんぎつね」の物語を，歌と朗読と，間奏のリコーダーで表現します。

　美しくしんみりした曲なのに，みんなすぐにノリノリ！

　せりふのところがまた，あまりにうまくて・・・！

４年生 国語科「熟語の意味」

　漢字が二字以上組み合わされた言葉を「熟語」といいます。

　熟語の感じの組み合わせのパターンや，その意味について考えました。

　学習してみたら，「世の中は熟語にあふれていた！」ことに気がつきました。

５年生 書写 「世界の国」

　　学習したことを生かして，書き初めの課題　「世界の国」を書き
　ました。
　　
　　文字の大きさ，中心，字間，余白なども考えつつ，難易度の高い
　文字にチャレンジしました。

　　「世」の一画目は長〜く，「界」の田の部分は植木鉢，「国」の
　縦画はまっすぐ長〜く。
　　一番の難文字は「の」。筆使いに気を付けて上手くまとめました。

　　上質な用紙ほどにじむし，かすれます。でもそれが，良いあじと
　なって良い感じに〜。素敵な作品に仕上がりました。

　　「楽しかった〜。」ふり返りでのつぶやきです。
　いつもと違う場所と姿勢で書くのは，緊張もありますが，大きい紙に
　気持ちよく書けたようで，心地よい時間となりました。

４年生 体育科「走り高跳び」

　それぞれ挑戦したい高さを選んで取り組んでいます。

　跳躍までの歩数の確認，助走のスピード，踏み切りのタイミング，蹴り上げ足の高さなど，ポイントはたくさん。

　お互いに見合って，アドバイスし合っています。

　うまく跳べたら歓声があがっていました。

４年生 算数科「おろせるものがない・・・！」

　小数の筆算のわり算の単元の学習が続いています。

「たてて」「かけて」「ひいて」「おろす」のアルゴリズムで，筆算のわり算をわり進めていきますが，おろせるものがない・・・！

　そんな時は，どう計算したらいいかを考えました。

　うまくわり切れたら，みんなスッキリしていました。

　筆算の単元は，ノートをどんどん使います。

　なくなる寸前の人がたくさんいます。

　早めに用意しておきましょうね。
　

６年生 音楽科「日本の歌」

　曲の中には，楽譜の中で，繰り返したり，飛ばして次の部分に入ったりするものがあります。

　それを決定づけるのは，楽譜の中の記号です。

　短い曲なら，丸覚えもできますが，記号を意識して順序を確認しましょう。
　
　後半は，滝廉太郎の日本の歌３部作を学習しました。

６年生 社会科「町人の文化と学問」

　独自の文化や学問が生まれ，発達した江戸時代。

　一方で，鎖国の中において，ヨーロッパの新しい知識や技術を学ぼうとした人々。

　言葉ひとつ分からない中で，どれほどの苦労が・・・。

　表だって活躍した人々だけでなく，裏方として支えた人々にも焦点を当てて学習しています。

４年生 音楽科「あなたはフルート派？クラリネット派？」

　４年生の音楽の学習では，代表的な木管楽器４つについて学習しています。

　その中でも，フルートとクラリネットの音色の特徴や，せんりつの美しさを感じ取りながら，「アルルの女第２組曲から　メヌエット」と「クラリネットポルカ」を聴きました。

　音色の特徴や，せんりつの美しさに気をつけて聴くと，はっきり好みが分かれるのがおもしろいです。

　どちらにも良さ，美しさがありますね。

６年生 国語科「柿山伏」

　音読劇のグループ発表を動画に撮りました。

　タブレットのいろいろな機能を使うことにより，活動の幅が広がり，内容も充実してきました。

　撮影班は，何度も撮れ高をチェックしながら，より良いものを目指していました。