つなぐんぐん

　図画工作の単元「つなぐんぐん」で，造形遊びに取り組みました。
　割りばしの端と端を輪ゴムで繋いでいき，立体的な作品を作り上げ
ていきます。イメージ通りにならず，苦戦する姿もありましたが，友
だちの作り方をまねたり，手伝ってもらったりしながら，それぞれに
個性溢れる作品を創造していました。
　完成したら，作品の写真を撮ります。撮り方も，アングルを工夫す
ることでまた違った作品の良さに気が付くことができますね。

みんな遊びがしたい！！

「みんな遊びがしたいです。」帰りの会で，子どもから意見が出ました。では，さっそくと，次の休み時間にクラスで，けいどろを楽しみました。子どもたちからアイデアが出て，クラスが動き出すなんて・・・先生は嬉しいです。

1年 国語 「くじらぐも」

「　」の表現を工夫して音読発表会をしようと，グループで練習をしました。
「くじらぐもはもっとゆっくり読んだほうがいいと思う。」
「さようならは，みんなで言ってみよう。」
など，各グループで工夫をしていました。
明日は，発表会です。ＧＩＧＡ端末で録画しますので，持ち帰った際に見てください。

くじらぐも

国語の音読発表会に向けて，読み方の工夫について話し合っています。
お話が伝わる読み方を子どもたちなりに頑張って考えています。
家で音読する時にアドバイスしてあげてください。

スポーツフェスティバルの練習

スポーツフェスティバルの練習が始まりました。
本番でかっこいい姿を見せられるようにみんな一生懸命頑張っています。
休み時間にも速く走る練習をしたり，作戦を考えたりしています。

１年生に読み聞かせ

取り組んでいた１年生への読聞かせを行いました。１年生にわかりやすい絵本の見せ方，読むスピードなど，相手意識をもって読聞かせができました。１年生は絵本の世界に入り，笑顔で聞いていました。すごいぞ３年生！

3年生からのプレゼント

3年生からのプレゼントで絵本の読み聞かせをしてもらいました。とても面白かったようで「もっと読んでほしい」という声が多くありました。
自分たちも「くじらぐも」の音読発表会に向けて，3年生のように上手に読もうと張り切っています。

読み聞かせの練習

先日，「おはなしわくわく」さんに教えてもらったことを練習しました。子どもたちは，絵本の内容をよく理解し，わかりやすく，おもしろく読んでいました。

マット運動

体育科「マット運動」の学習に取り組んでいます。１，２年時には「マットあそび」として取り組んだ学習です。子ども達は今までの経験からできる技に取り組む「ねらい１」と，これから挑戦する「ねらい２」を，授業前に設定しています。めあてを自分で考えることによって，子ども達は次に取り組むことがより明確になり，学習に熱が入ります。体育の学習はいよいよ終盤戦に差し掛かってきました。最後の時間には，連続技の発表をします。お家でも練習の成果や，挑戦中の技についてのお話を話題に挙げてみてください。

国語科「よりよい学校生活のために」

国語科の「よりよい学校生活のために」の学習で５年１組では,『授業中の廊下の過ごし方』について話し合いました。授業中に廊下を歩くときは,他のクラスの学習の迷惑にならないように,静かに歩くことの大切さについて気づきました。そこで,注意喚起になるようにポスターを作成しました。廊下に貼ることで,全校で取り組んでいきたいと思います。