６年生 社会科「江戸幕府と政治の安定」

　身分が固定化し，身分によって職業や住む場所，税の負担，暮らしや服装にいたるまで細かく決められた江戸時代。

　その中でも懸命に生きて，社会を支えた人々。

　令和の今を生きる６年生のみんなは，学んで分かった事実に対して，どんな考えをもったのかな。

　心の動きや考えが，ノートにしっかりと記されていました。

　

６年生 算数科「比例と反比例」

　単元の学習が進んでいます。

　今日のポイントは，比例のグラフから，グラフには表れていないところの数値をどうやって求めるか・・・です。

　比例の式で・・・。

　グラフを延長して・・・。

　表をかいて・・・。

　みんなで学習すると，いろいろなアプローチの方法が見つかりました。

　

４年生 音楽科「マレット体験，楽器体験！」

糸まき，毛糸まき，プラスチック，ゴム，木のマレットや，ばちなど，材質のちがいによる音色のちがいを試してみました。

「茶色の小びん」のパート練習も，だいぶ進んできました。

　完成まで，もう少しです。

１年生 国語科「本となかよし」

　学校図書館で，読書を楽しみました。

　１年生の子も，しーんと真剣に読んだり，絵をながめたり・・・。

　読めるって楽しいね。

　タブレットにも慣れてきましたが，一方で，ページをめくって文字を読む活動も大切にしたいですね。

４年生 図画工作科「色を塗る！」の巻

　コロコロガーレの制作です。

　ほぼ全員，下絵が仕上がり，色を塗る段階に進みました。

　材質が，紙とちがって木です。

　また，平面でなく，立体です。

「これじゃ，うすいな。」と，絵の具や水の量を調節して，工夫しながら塗りました。

４年生 算数科「がい数とその計算」

　単元のまとめをしました。

　がい数の仕組みや，がい数で表す良さや便利さを，みんなよく分かっていました。

　報道されるニュースにも，よくがい数が使われています。

　世の中は，がい数であふれていた・・・！

５年生・6年生 総合的な学習「生き方探求講座」

「世界遺産ハンター」の方を講師に，世界遺産にまつわるお話を，写真や体験をもとに，たくさんたくさん聞かせていただきました。

　世界遺産は，国や民族，宗教を越えて，守り伝える「人類の宝」だということを実感しました。

　世界遺産の中には，アウシュビッツの強制収容所や，広島の原爆ドームなど，いわゆる「負の遺産」と呼ばれるものも登録されています。

　私たちが，何を守り，何を伝えていかなければいけないか，強烈なメッセージがそこにあります。

　コロナが落ち着いたら，ぜひ，国内外の世界遺産を訪れてみたいですね。

ゆめいろ学級 『おイモほりをしたよ！』

今日はみんなで「おイモほり」です。大きいのから小さいのまで，色々な形や大きさのおイモが穫れました。お店で売っているモノの様には格好良くないですが，みんなで一生懸命育ててきました。どれもこれも子どもたちには，とても素敵なおイモです。

【3年生】総合「インタビューしたよ！」

総合的な学習の時間で
校内の健康・安全について探究しています

今日は校内の健康・安全を
守ってくださっている先生方に
インタビューをしました

自分たちが知らない工夫がいっぱい

おどろくことばかりでした

【３年生】かっこいいと思ってもらえるように

11月5日（金）
運動会で無事に
「ストリートダンスダヨ！全員集合！！」
を踊り切りました。

見ている人にどのように
思ってもらいたいか
↓
かっこいいと思ってもらいたい
↓
どのように踊れば
かっこいいと思って
もらえそうか
↓
そろえる！

話合いの末
「そろえよう！！」
と意識して練習に取り組んできました。

本番の
そろった踊りのフリ
そろった鈴の音
息の合ったウェーブ

大成功でした！！

ありがとうございました。