１５日（金）学校の様子

4年生が，金箔を使った作品づくりにチャレンジしています。

１５日（金）学校の様子

6年生の理科の学習の様子です。
土地のつくりとはたらきについて，ロイロの指定したカードに，自分の考えを書き込んでいきます。
タブレットを「調べる」ツールとしても活用しますが，自分の考えを表現する・まとめるためのツールとして活用する機会を積極的に設けています。子どもたちも，ノートにまとめることタブレットを使ってまとめることのそれぞれの良さを感じている様子です。それにしても子どもたちの習得のはやさには目をみはるものがあります。先生方のアイデアも光っています。

１５日（金）学校の様子

5年生は，算数で面積の求め方について学習をしています。
みんなの前で，順序良く説明することができていますね。聞く姿勢も立派です。
3年生は，算数の学習を進めています。

１５日（金）学校の様子

5年生の社会科学習の様子です。
ロイロノート・スクールのアンケート機能を使い，「漁業」について学習したことのまとめをしています。
自分の考えを，キーボードを使って入力しています。あっというまに指定した空白が埋まっていきます。練習をしてきた成果が表れています。

１５日（金）学校の様子

2年生は，話し合いの進め方のポイントを話合い，ビデオをみて確かめています。

１５日（金）学校の様子

1年生は，かんじのがくしゅうを進めています。
2年生も，漢字の読み方について復習問題に取り組んでいます。

１５日（金）学校の様子

3年生は，体育でハンドベースボールに取り組んでいます。

１５日（金）学校の様子

6年生は，社会科で徳川家康が行った政治について学習をしています。
3年生は，理科で太陽の動きについて学習をしています。

１５日（金）学校の様子

自分の考えた解き方をクラウド上に提出し，共有するとともに，タブレットを使って友達に説明しています。
今まではホワイトボードを使ったり，ノートに書いたものを示しながら説明したりしていたのですが，ロイロで1枚のカードを作って共有しながら学習を進めることができます。
そのあとで共有した全員のカードを見ながら，いろいろな方法で解くことができることを確認していました。
先生方のアイデアで，GIGA端末の活用が進んでいます。

１５日（金）学校の様子

4年生は算数の学習で，いろいろな方法で面積を求める学習を進めています。
二つの長方形の面積を合わせる求め方と，大きい長方形から小さい長方形の面積を引いて求める方法があります。
ロイロノートのカードで図形を配布し，子どもたちは自分の考えをペンで記入していきます。