2年生家庭科調理実習

　今日２年生では調理実習がありました。
家庭科の時間で学習した「蒸し料理」の一環で，秋の味覚「さつまいも」を蒸して，スイートポテト作りをしました。
　美味しいものを作るには，やはり食材に係るところが大部分です。あとは作り方や時間のかけ方など・・・時間をかけて煮込むものもあれば，スピード勝負のメニューもありますよね。同じ材料でも，これらの要因で出来上がりや味が格段に変わるのですよ。
　今日はその材料のところでは先生がこだわって「なると金時」を用意してくださいました。
　さあみんな上手にできたかな？

1組家庭科「切り方実習」

　野菜カットの練習をしました。
人参は千切り・大根はいちょう切りで，野菜に応じて
切る練習を行いました。

　野菜も買い出しから自分たちでスーパーに買いに行き，
値段や品質を見ながら購入しました。
　
　中学校では初めて包丁を使っての調理実習で
最初は使い方や持ち方などで戸惑いもありましたが，
徐々に慣れ，スムーズに切ることができていました。

図書館より

図書委員会のくじのイベントについてお知らせします。図書委員会では、本を借りてくれた人に、くじを引いてもらい、委員お手製の、本の挿絵のしおりなどをプレゼントしました。

9月28日・29日・10月1日の3日間に、のべ５０〜６０人ぐらいの人が、図書館に来てくれて、本を借りてくれ、そして、くじを引いてくれました。

貸出冊数は、なんと3日間で、61冊でした!!　


図書館も大変にぎわい、良い雰囲気でした。読書の秋です。人との距離はうまくとって、これを機会に、図書館で楽しんでください!!


ちなみに、4月からの貸出冊数は、6か月で、昨年度全体の冊数（1592冊）を超え、1600冊も超えました。前期図書委員会の皆さん、お疲れ様でした。

遅刻・欠席連絡フォーム

　本日遅刻・欠席連絡フォームのお知らせプリントを配布しました。お手持ちのパソコン，携帯電話等のインターネット機器により，お子様の遅刻・欠席連絡していただくことができるようになりました。本日配布プリントこちらをクリックしてください。

近衛だより１０月号

近衛だより１０月号掲載しました。こちらをクリックしてください。

１０月１日より部活動再開しました。

　１か月以上ぶりの部活動！みんなとても楽しそうでした！！
　久しぶりだから，ゆっくりボチボチ慣れていってね

部活動再開のお知らせ

　仲秋の候，保護者の皆様にはご健勝のこととお慶び申し上げます。日頃は本校教育にご理解，ご協力を賜り，誠にありがとうございます。
新型コロナウイルス感染拡大に伴い，９月３０日まで発令されていました京都府の緊急事態宣言が解除になりました。
　本日付けで京都市教育委員会より，部活動再開の連絡がありました。（下記）
　つきましては，明日１０月１日（金）より部活動を段階的に再開いたします。部活動に入部されているお子様につきましては，明日から部活動の用意をお願いいたします。
　また，普段から実施しております検温や体調を記入する健康観察表については休日の部活動の際にも忘れないようにお願いします。体調がすぐれない場合は医療機関を受診し，ご家族に発熱等の症状のある場合，PCR検査を受けておられる場合は登校及び部活動の参加をお控えくださいますようお願いします。
　なお，緊急事態宣言が解除されたとはいえ，新型コロナウイルス感染予防は引き続きしていかなければなりません。今後の学校行事も含めた教育活動について，中止や変更等がある場合がありますので，ご理解のほどよろしくお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　記

　１０月１日（金）〜１０月１５日（金）
　　校内限定で２時間以内（大会参加は可）
※合同部活動，学校間連携部活動，学校外の体育館での活動については校外の活動も可

　１０月１６日（土）〜１０月２９日（金）
　　京都府内限定で対外活動可
　　部活動ガイドラインの活動時間

　１０月３０日（土）〜
　　部活動ガイドラインに基づく通常活動

図書館だより１０月号

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研究授業ありました。

１年４組　　
英語　目標：ＩＣＴを活用しながら，ある人物の説明の説明について３〜４文の英文を書くことができる。

　スリーヒントクイズを英語で作って，小グループで自分が作ったクイズを友達に出題する。みんなタブレットで，わからない単語はグーグルで調べて，自分のお気に入りの人物にまつわるスリーヒントを作っていました。みんな英語でのクイズ，しっかり英語で質問して，英語で答えを言えたかな？

２年４組　　
家庭科　目標：幼児の心の発達の特徴について理解することができる。

　自分の幼かった頃を振り返りながら，心の発達には社会性・言葉・情緒の発達が関係していることを知り，前の時間に回答した「３歳の幼児にサンタクロースはどこにいるの？」と聞かれた時に，どの回答が幼児の心の発達にとってよい関わり方なのかを考えることをしました。いろんな回答がありました。「遠いフィンランドという国だよ」「いい子にしないとサンタクロースはこないよ」など（昔みんなが言われていたのかな？）心の発達にとってよい関わり方わかりましたか？

３年３組　　
国語　目標：作品の中の描写を手がかりに，物語の「状況」とそれが人に与える影響を考える。
　
　批評文「故郷」という作品について考えました。今日は故郷に登場する人物の相関図を書いて整理をし，作品の中で当時どのような社会状況だったかも考えました。
さすが３年生タブレットで相関図をスラスラと仕上げていきました。「故郷」読みましたが・・・難しいですね。

近衛の木 ＆ 近衛week振り返り

　玄関ホールにある近衛の木に，秋の実りの柿が登場！！柿には，みんなの２学期の目標が掲げられています。部活のこと自分の趣味のこと，学習のこといろいろです！！
みんな頑張れ！！
　
　そしてその横には９月１日から１週間あった「近衛ｗｅｅｋの振り返り」が秋の実りのくりや紅葉やどんぐりなどで・・・すっかり秋らしくなりました。
栗には各委員会の「成果」と「課題」が記されています。そして紅葉した葉っぱには近衛weekの個人の振り返りが記されています。
近衛weekが終わっても，よい方向に向いていけるようにお互い声かけできるといいですね。

評議委員会「教室ビフォーアフター」
《成果》ロッカーの整理状況が改善された。
《課題》全員できているわけではなかった→全体で声かけする。

生活美化委員会「超あいさつ運動」
《成果》学校が明るく活気づいた。朝以外でも外国語でのあいさつをしている人がいた。
《課題》先生に頼っていた。→委員中心でもっと学校を明るくする

保健体育委員会「手洗いうがいの呼びかけ＆朝ごはん推進運動」
《成果》朝食を見直すきっかけとなった。
　　　　手洗い，うがいをする人が増えて石鹸の減りが早くなった。
《課題》もっとわかりやすく伝えられるようにした方がいい。

文化委員「ベル着運動」
《成果》時計を見て動けるようになった。声かけを意識するようになった。
《課題》近衛ｗｅｅｋが終わっても続けられるか心配。