いざ裁縫の世界へ

　5年生の家庭科の学習で，裁縫セットを使って手縫いに挑戦します。
　針と糸を持つのは初めてという子もいましたが，まずは玉結びと玉止めから練習します。コツをつかんでスイスイ進める子もいれば，中々うまくいかない子もいましたが，友達と教えあったり，粘り強く取り組んだりしました。初めて玉どめができると教室のあちこちで歓声が上がりました。

私のいい形

　図画工作科の学習で，ねんどを使って練った形を制作しました。ちぎったり伸ばしたりこねたりしてねんどの感触を楽しみながら，自分の好きな形に仕上げていきました。

普段食べているものは，どこ産？

　社会科の学習で，お店で売られているお米や野菜，肉や魚はどこで作られているものなのかをチラシを見ながら調べました。チラシを見ながら，「お肉や果物は外国産の物も多い。」「野菜や果物は日本のいろいろなところで作られている。」「お米は東北の方で作られている。」など，たくさんの気づきがありました。

給食室からこんにちは。

　昨日の献立は，「ごはん・牛乳・さばのつけ焼き・切干大根の三杯酢・すまし汁」でした。さばは，下味をつけてスチームコンベクションオーブンで焼きました。こんがり焼き目がついています。昔は給食室に回転釜しかなく，「焼く」という調理ができませんでしたが，給食も日々少しずつ進化しています。切り干し大根の三杯酢はさっぱりした酢の味が暑い季節にぴったりです。すまし汁は干ししいたけの戻し汁も使い，昆布と削り節にプラスされたうま味が味わえます。
　子どもたちの感想を紹介します。
つばさ学級：心でみつけたおいしさ「しあわせ。」。
２年生：「さばがくちゃくちゃした。」。
３年生：「すまし汁が甘い。」。
４年生：「さっぱりした。」。
目・耳・口・鼻・心と五感を使って食べることはとても大切です。同じものを食べていても感じ方は様々。みんなちがってみんないい。おいしさをたくさんみつけながら食べているうちに「食べる力」もついていき，もっとおいしく食べられるようになります。
「食べる力」は「生きる力」とつながっているように思います。しっかり食べて，心身の健康をつくり，夢を叶えてほしいなと願っています。

体育 「水泳学習」

待ちに待った水泳学習が始まりました。「今日は入れるかな〜，どうかな〜」と天気を何度も気にしていた子どもたちの様子がありました。

コロナ対策のために授業中はしゃべることができませんが，念願のプールに入れて，子どもたちはとても喜んでいました。

つばさ 理科の学習

理科の学習では，昆虫の体のつくりについて学習しています。

５年 水泳学習スタート

　２年ぶりの水泳学習がスタートしました。
　簡単な水慣れをした後に，２５ｍコースと５０ｍコースに分かれて，クロールや平泳ぎの練習をしました。

　限られた回数ではありますが，水泳学習を通して泳力を伸ばしていけるといいですね！

給食室からこんにちは。

　今日の献立はバターうずまきパン・牛乳・ポークビーンズ・ほうれん草のソテーです。
気温が熱くなってきましたが，給食調理員さんも暑い給食室で汗をたくさんかきながら作ってくださっています。朝から固い大豆をコトコトじっくり柔らかくゆでて，豚肉と玉ねぎ・にんじんと一緒に煮込みます。大豆の甘みとじっくり煮込んだトマトピューレの酸味が甘さに変わり，パンとよくあいます。
ほうれん草のソテーはコーンの甘みと塩・こしょうの味付けが絶妙です。
　子どもたちもだんだん食べられるようになってきました。大きな声では話せないので，小さな声で「今日もおいしかったです。」「全部食べられたよ。」と声をかけてくれます。給食調理員さんも，そんな声を聞くと疲れが吹き飛びパッと笑顔が広がります。
　おいしい給食を食べて，みんなが笑顔で健康に過ごせますように。

３年生 道徳の時間

　今週の３年生の道徳の時間は「相手と分かりあうこと」についてみんなで考えました。
　仲良しのアキ子さんが一生懸命書いた図工の絵を汚してしまいます。ともみはどうしても許すことができず，一言も話さず　アキ子さんを置いて帰りました。家に帰るとアキ子さんが誕生日にくれた貯金箱とそこに書かれたメッセージを見ます。ともみはアキ子さんに会いに走っていくというお話です。
　腹が立つこと，許せないと思うことは誰にでもあります。でも相手の気持ちを理解しようとし，許すことで人間関係を築くことができます。寛容さをもつことの価値を３年生の子ども達は一生懸命に考えていました。

２年生 道徳の時間

　先週の２年１組の道徳は「きまりのない学校」でした。きまりが守れなくてたくさん叱られたあきら君。きまりのない学校にやってきます。何でも好きなことをしていいので喜びますが，ノートを破る人，ごみを捨てる人，勉強しない人，走り回る人・・・そんな様子に涙が出てきます。そこで目が覚めました。
　何のためにきまりがあるのかを　しっかり考えることのできる１時間でした。美豆小学校の「きまり」にも一つ一つ意味があります。それを考えて行動できるようになってほしいと思います。