5年生 総合 「見つけよう！わたしの『なりたい』！」

　　わたしの「なりたい」を見つけるために，働くことについて，体験を
　通して考えています。

　　ケーキ屋さんを営み，利益をあげるためにはどのようにしたらよいか
　を考え，コンピューターを使って，商品購入の計画や発注などを行い，
　商品を作り，最終的に利益が生れたのか，体験学習の第二期を行いま
　した。

　　まず，第一期の反省を出し合い，利益アップのための作戦を立てま
　した。
　
　　第二期は，第一期の経験を生かして，よく考え，社員で協力して，
　お店経営を行うことができました。
　結果は…「利益アップ！」歓喜の声！

　　次の学習では，働いてみて感じたことから，「働くこと」とはどう
　いうことかを考え，さらに身近な大人の人にインタビューをする計画
　を立てました。お忙しい中とは思いますが，インタビューを受けまし
　たら，ご協力をお願いします。

授業参観・引き渡し訓練２日め

　今日は，２日目の授業参観・引き渡し訓練がありました。

　昨日もそうでしたが，おうちの方が来られるせいか，授業の前のそうじ時間から，いつもよりはりきっている感じが伝わってきます。

　学校全体で，どの学年も，うきうきしていました。

　授業が始まると，資料からいっしょうけんめい考えたり，わいわいと実験をしたり，どの学年の子も，しっかりと課題に向き合っていました。

　お天気が心配されましたが，両日ともたくさんの保護者の方にご来校いただきました。授業参観から引き渡し訓練まで，混乱なく行えましたこと，ご協力に感謝いたします。

　夏休みまであと少しです。温かい見守りとご支援，本当にありがとうございます。

ゆめいろ学級 算数「ボーリング大会をしよう」

クラスのみんなでボーリングゲームをしました。
倒れたペットボトルの本数を足し算で計算し，誰が一番多く倒したか競いました。
自分たちで作ったもので楽しみながら学習をしたので子どもたちもとても楽しそうでした。

６年 社会「貴族のくらし」

　今年度最初の授業参観・引き渡し訓練に参加いただいた保護者の皆様，ありがとうございました。最高学年らしく前向きに授業の臨む姿を観ていただけたことと思います。
　参観授業では社会科の学習を行いました。単元は「貴族のくらし」。天皇中心の国づくりが進められてきた中，藤原氏をはじめとする貴族が力をもち始めた時代の学習です。貴族のくらしがどのようなものか，その時代に栄えた文化にはどのようなものがあったのかを資料をもとに紐解きました。

　グループで活動したり，クラス全体で意見を交流したりと，子どもたちは協力しながら学校での学習を進めています。今回の参観をひとつのきっかけに，学校での活動についてご家庭でも話題にしていただければと思います。

１年生 図画工作科「ごちそうパーティーはじめよう！」

　ねんどで，大好きなごちそうを作りました。

　自分で考えて作ったり，友だちのアイデアをもとにまた作ってみたり，思いをめぐらせながら，どんどんごちそうができました。

　うどんにクッキーがそえてあったり，パンケーキのトッピングがから揚げだったり，まさにパーティー状態。

　ごちそうの「宝石箱や〜！」

　作っている姿も，とても楽しそうでした。

わくわく水遊び

６月２８日から，プールでの学習が始まりました。
始めは，水位３０ｃｍのプールで，水慣れです。
何もかもが始めめての１年生ですが，しっかり約束を守りながら入ることができました。
プールでは，いろいろな動物になって水の中を歩いたり，走ったり，ジャンプしたり楽しみました。

授業参観・引き渡し訓練

　今年度最初の授業参観，また授業後，緊急時に備えての引き渡し訓練がありました。

　感染拡大防止のために，Ａ・Ｂの２グループに分けて実施しました。

　授業では，子どもたちはいつもにもまして，はりきって学習していました。

　真剣に考えたり，大きな声で発表したりする様子を，保護者の方が温かく見守っていてくださいました。

　また，引き渡し訓練では，密を避けるために，お名前のあ行の方から順次引き渡しをしましたので，多少時間はかかりましたが，大きな混乱なく大変スムーズに行うことができました。

　受付から，参観，引き渡しまで，保護者の皆様のご協力に感謝いたします。

　明日は，Ｂグループです。よろしくお願いいたします。

３年生 自主学習をがんばっています！

　自分で課題を設定し，自主学習を進めています。

　内容も充実しています。

　休み時間にやっている人もいるくらい　自主学習がとてもお気に入りです。

　教室に並べてありますので，参観の際にご覧ください。

　

３年生 国語科「まいごのかぎ」

　主人公りりこの気持ちの変化を考えました。

　次々と起こる出来事に，くるくると気持ちが変化するりりこ。

　場面ごとに，どんな気持ちになったのか・・・。

　手がかりなるのは，言葉や文ですね。

　今日は，「ひとり学び」をがんばりました。

４年生 書写「短歌」

　４年生は，ペンで短歌を書きます。

　漢字とひらがなの文字の大きさはどうかな。

　文字をうまく配列するには・・・。

　２つのポイントを意識しながら，うんとていねいに書いたので，時間がかかりましたが，最後まで手を抜くことなく取り組む姿は，本当に頼もしく思いました。