１４日（月）学校の様子

4年生は図画工作科の時間です。
2年生は新出漢字の学習を進めています。
「室」「考」「光」「知」　

１４日（月）校内整備

プールの扉の塗装を行いました。

１４日（月）学校の様子

3年生の図画工作科の作品です。

１４日（月）学校の様子

2年生は，絵本の紹介コメントを書いています。

１４日（月）学校の様子

校内には，いろいろな「アジサイ」が咲いています。

紫陽花の色には，青系と赤系があります。なぜ，そのような色の違いができるのでしょうか。…
実は土にヒミツがあるそうです。
　　　ぜひ調べてみてください。

１４日（月）学校の様子

2年生は，「あったらいいな　こんなもの」をテーマに学習を進めています。
3組は，漢字の読み方の学習を進めています。

１４日（月）学校の様子

1年生は，4時間目に「なかよしいっぱい　だいさくせん」というテーマで学習をしていました。4時間目の終わりころでしたが，「え？先生，もうおわり？」という声があがっていました。よほど集中していたのでしょうね。
5年生は音楽の学習を進めています。

１４日（月）学校の様子

3組はローマ字の読み方にチャレンジしています。
5年生は，国語の時間です。

１４日（月）学校の様子

6年生は，道徳で「心づかいと思いやり」について話し合っています

６年生「心づかいと思いやり」（日本文教出版）
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詩「行為の意味」
＜こころ＞は見えない。けれど＜こころづかい＞は見えるのだ
それは　人に対する積極的な行為だから

＜思い＞は見えない。けれど＜思いやり＞はだれにでも見える
それも　人に対する積極的な行為だから

あたたかい心があたたかい行為になり
やさしい思いがやさしい行為になるとき
＜心＞も＜思い＞も　初めて美しく生きる
それは人が人として生きることだ
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１４日（月）学校の様子

3年生はローマ字のしくみについて学習しています。タブレットで文字入力をするときに使いますね。
5年生は家庭科の学習を進めています。