図画工作科「あんなところがこんなところに見えてきた」

　図画工作科では，場所にあるものの形や色などを生かして，そこには実際は見えないものを想像して自分だけの世界を表現しました。タブレットPCを活用し自分で校内に写真を撮りに行き，その撮った写真にタッチペンを使って世界を広げていきました。
　始める前は想像もつかないようなそれぞれの世界が画面に広がり楽しく活動することができました。次のみんなで鑑賞し合う活動がとても楽しみです。

外国語 Welcome to Japan マッチングゲームにチャレンジ！

　外国語では，新単元の学習に取り組んでいます。春夏秋冬の季節と各季節の行事についてゲームを通して言い慣れをしました。トランプゲームに近いルールで，季節カードを引いたら，それに合った行事カードを引くことができれば１点というようなものです。
‛In spring''We have Hanami！'とグループで楽しんで新たな表現に慣れ親しみました。どんどん口に出して慣れていきたいと思います。

「さかせたいな わたしのはな」 R3/5/17

先週植えたアサガオの芽がでました。本日，全員分の発芽が確認でき，観察をしました。葉っぱ形を見て，「ちょうちょ」や「ハート」，「歯」の形に似ていると表現でき，表現力が育ってきたと感じました。観察カード以外でも，自分のタブレットＰＣで写真を撮って記録しました。

からだほぐしの運動

新しい仲間づくりも意識して，体育でからだほぐし運動をしました。友達のポーズをまねたり，先生のまねっこをしたり，「だるまさんが転んだ」をして楽しみながら学習をしました。

がんばってます！てつぼう運動

3年生の体育では「てつぼう運動」に取り組んでいます。授業中だけではなく，休み時間に教えあったり応援したりする姿が見られます。
友だちと学びあい，楽しみながらできることを増やしていってほしいと思います。

くるくるランド

図工の「くるくるランド」の単元に取組みました。
くるくるラドは割ピンを使って，回る仕組みを作り，画用紙に動きを持たせて楽しむ学習です。子ども達は，回転ずしやメリーゴーランド，水族館を泳ぐ魚をイメージして，それぞれ個性あふれる素敵な作品を作成中です。次の図工の時間で完成する予定なので，お家でもどんな作品にしたいのかなど，お話してみてください。

日本語教室（５月１３日）

　外国から日本に来た子どもたちが，「日本語教室」で日本語を楽しく学習しています。ペープサート（人形）を使って挨拶の練習をしたり，文字を書く練習をしたりしました。

３組：生活単元学習「やさいをそだてよう」

３組生活単元学習「やさいをそだてよう」ではいよいよ畑の準備をし,苗をうえました。みんなで土をひっくり返し,つくった畝に苗を植えていていきました。

「近くに植えたら栄養の取り合いになるからなるべく離してあげよ」
「倒れないように根本をグッとおさえるといいんやで」
「植物にも優しい声をかけてあげると喜んで強く育つで」

など,子ども同士で話しながら苗を植える姿がありました。
これからみんなで協力して育てていけたらと思います。

図画工作「ここにいたい」

図画工作で，単元「ここにいたい」の学習をしました。
材料は「ダンボール」と「ガムテープ」のみです。
これらを使い，ビオトープを舞台に，『心地よい居場所作り』を
テーマに造形遊びをしました。家やトンネル，お店や秘密基地など
子どもたちならではの感性から，作品作りを楽しみました。
活動後，タブレットPCを使い，自分たちの作品を写真に収めました。
撮り方も子どもたち同士で工夫し合い，斜めに撮ったり，逆さに向けて撮ったり，フォーカスを使ってぼかしを上手く活用したりと，鋭い視点を使って生き生きと学習しました。

３組：生活単元学習「やさいをそだてよう」

３組生活単元学習では「やさいをそだてよう」と活動を進めています。
それぞれに興味を持った野菜を調べた中から本年度夏休みまでに育てる野菜について話し合いました。話し合いの結果,本年度は「なす」「ミニトマト」「ピーマン」の３種を育てることにしました。例年は１種の野菜をみんなで育てていましたが,本年度は３種を同時に育てることになったので,それぞれの野菜をくらべながら観察し,気づいた事を記録していきたいと考えています。

苗を畑に植える前に,３種の苗を見くらべながら観察しました。

「なすの苗はもう茎からムラサキになっている！」
「なすの葉っぱはザラザラだけど,ピーマンの葉っぱはツルツルだなあ」
「トマトの苗からはトマトのにおいがする気がする」

など,様々な気づきがありました。