体育 「遠投・鉄棒運動」

「先生！できなかった技ができました！」
「昨日より記録が伸びました！」
4年生の体育で取り組んでいる，「遠投・鉄棒運動」で子どもたちからは，
達成感溢れる声が挙がっています。

ただボールを遠くに投げる，鉄棒を回るのではなく，子どもたち一人一人が
目標をもって学習しています。
インターネットで技について調べたり，
友達と見合ってアドバイスし合ったりと，
「より良くしたい！」という思いが表れています。

【6年】 音楽 合奏

　音楽では「ラバーズコンチェルト」の演奏に挑戦しています。オルガンや木琴，鉄琴，打楽器などに分かれて合奏の練習を行っています。みんなで音を合わせるのがとても楽しみです。

5年 体育科「ベースボール」

体育科の「ベースボール」の学習が始まりました。去年から楽しみにしていた児童も多く,まずはルールに慣れるために試合を行いました。敵味方関係なく,バットでボールを打つ時のフォームや守備の守り方など,経験者の児童が中心となってアドバイスをしている姿が多く見られました。今後は,攻め方や守り方の作戦を考えながら学習を進めていきます。

１年 国語 「くちばし」

「くちばし」の文例を使って，クイズ作りをしました。
最初に，図書室の本で調べ，どんなクイズにするか考えます。
「これはすぐに当てられそうだから・・・。」
と，難しい問題を考える子もいました。
できた問題で，クイズ大会を楽しみました。

ゴーヤの成長２

ゴーヤが成長し，つるが伸び始めてきました。
成長を観察カードに書いた後は，牛乳パックからプランターや畑に植え替えました。
毎日，日直さんが水やりの担当です。雨の降らない日は，学校に来た時と学校から帰るときの２回，忘れずに水やりをしましょう。

お礼の気持ちを伝えよう

自分たちの生活や学習を支えてくれている人へお礼の気持ちを伝えるために手紙を書きました。
ほとんどの子が６月１日(火)に自転車交通教室でお世話になった警察の方に宛てて手紙を書きました。「手紙の型」に沿って初めのあいさつ，本文，結びのあいさつ，後付けの内容を考えて字に間違いがないか，丁寧な言葉を使っているかを確かめました。
手紙ができたら，封筒に住所と宛名を書いて三つ折りにし，封筒に入れて糊付けしました。心のこもった気持ちが伝わるといいですね。

【6年】理科 体のつくりとはたらき

　理科では心臓や肺のはたらきについて調べ学習をしています。GIGA端末でまとめ，結果をみんなで共有しながら学習を進めています。

３組：生活単元学習「やさいをそだてよう」

３組生活単元学習「やさいをそだてよう」の学習ではミニトマト,ナス,ピーマンを育てています。順調に大きく育ってきたある日,「先生！大変！トマトがたおれちゃっている！」との声があがりました。すかさず,成長の過程を調べていた友達が,「支柱を立てなてあげたらいいんだよ」と教える姿がありました。

みんなで支柱を立てて,元気に育ってくれている野菜さんたちに話しかけながら水やりをしました。

１年 生活 「さかせたいな わたしのはな」

　アサガオの蔓が出てきたので，支柱をつけました。
いつも通り，ＧＩＧＡ端末で写真を撮り，観察カードを書きました。
ＧＩＧＡ端末に残っている，芽がでたばかりのころの写真を見て，
「このころから，だいぶ大きくなってる。」
と感激でした。
花がつくのが待ち遠しいです。

１年 生活 「なかよし いっぱい だいさくせん」

先週，インタビューしたことをまとめました。
インタビューした内容は，ふきだしに書きました。
「へ〜，〇〇先生はメロンが好きなんだ。」
など，新しい発見がたくさんありました。