縄文のむら

社会では，歴史の学習が始まりました。今日は，縄文時代のむらと弥生時代のむらを比較することで，狩猟中心だったのが米作りが始まったことで，大きく暮らしぶりが変わったことに気づいていました。

１ｍあたりの値段

いろんな長さのひもが１ｍでいくらになるか考えました。長さが小数の場合もいくらになるか見当をつけることで，値段もその間ぐらいになると予想されます。数直線図を使うことで，１ｍあたりの値段をわり算で求められることが分かりました。

大きな口

図工の時間には，大きな口を開けた自分の顔を描きました。机いっぱいの大きさの画用紙なので，思い切って大きな口を開けるように描いていました。次に鼻や目，耳などを順番に描き足していきました。

たのしみは

自分のみつけた「たのしみ」が伝わるように表現の工夫をしながら短歌を作りました。「たのしみは」という言葉から始まることと３１音でまとめることがきまりです。文を書く時と違って言葉の順序を入れ替えることで，短歌にリズムが生まれていました。

日本の気候

日本には四季があり，季節の移り変わりを感じることができます。しかし，土地によって暑かったり寒かったり，雨が多かったり少なかったりと特徴があります。社会の時間には，地図帳を使って日本の気候について調べました。降水量や気温のグラフも参考にしながら，どんな特色のある気候なのか考えていました。

一億をこえる数

一億を１０倍，１００倍したり１０や１００で割ったりすると位はどのように変わるのか調べました。位の変化が分かりやすいように位取り表に書き込めるプリントを用意して，みんなで考えていきました。

こん虫の育ち方

理科の時間には，みんなのよく知っているカブトムシやトンボ，バッタについて，どのように成虫になるのか予想を立てました。チョウの時のように「卵→幼虫→さなぎ→成虫」と変化していくと思った人もいれば，さなぎの時期がないと考えた人もいました。

はじめの数

子どもが集まっているところに９人来たので，全部で３０人になりました。さて，はじめ何人いたのか考えることにしました。たすのかひくのか考えるために「テープ図」を使ってみました。図に整理することで，どの部分を求めればいいのか分かりやすくなったことで立式につなげていました。

あさがおのかんさつ

少しずつ夏に近づいているので，アサガオもすくすく成長しています。今日も植木鉢を屋根のあるところへ移動させて観察しました。前に観察した時より葉の数が増えたり大きくなったりしていたので，喜んでいました。

あじさいの葉

前の時間に雨が降っている中に咲くアジサイを描きました。今日は，そのアジサイに合う葉を描きました。実際の葉に絵の具を塗ってスタンプするようにしました。どこにどの向きでスタンプすればいいか，じっくり考えていました。