5年算数「体積」

算数科では「体積」の学習が始まりました。直方体や立方体の大きさについて一辺が1cmの立方体が何個あるか実際に手を動かして考えました。考えたことをノートにまとめ自信をもって発表する姿も見え，とても嬉しく感じました。メリハリをつけながらも楽しく学習していってほしいと感じます。

３組：３年理科「しぜんのかんさつ」

３組３年生の理科の学習では「しぜんのかんさつ」の学習に取り組んでいます。校庭に出ていろんな植物や虫を観察し,見つけたものを自分のタブレット端末で写真にとっていきました。その後,教室に戻り,自分が撮った写真をもとに,色・形・大きさの視点で気づいたことをまとめていきました。

次回は気づいた事をみんなで交流し,気づきを広げ合おうと考えています。

4年 絵の具でゆめもよう

4年生になって初めての図画工作です。
絵の具と様々な道具を使って絵に表しました。
様々な技法と出会い，自分が試してみたい方法でそれぞれ表現しました。
海や山，季節や天気など色々な角度から向き合い，テーマを持って作品作りをしました。

ひらがなの学習：１年

１年生はひらがなの学習をしていました。丁寧に文字を書く様子を見ていると，子どもたちの集中力のすごさに気づかされます。担任が「カタツムリのスピードで書きましょう。」と言うと，えんぴつをしっかりもち，ゆっくり丁寧に書く姿が見られました。

３組：今日のおはなし「１０ぴきのかえる」

３組今日のおはなしは「１０ぴきのかえる」です。観察池で飼われていたオタマジャクシ達が成長してかえるになり,生まれ故郷の池に帰ろうと旅に出るお話です。途中激しい流れに巻き込まれたり,はさみの鋭いザリガニに出会ったり・・・。

春の生き物が生き生きと描かれているお話に子ども達は引き込まれて聞いている様子がありました。今日のこの後に行った「春を見つけよう」の学習でも,想像を広げながら生き物をやさしい目でじっくり観察することにもつながっていたように思います。

３組：生活単元学習「春をさがそう」

３組生活単元学習では「春をさがそう」の学習ををしています。

春ってなんだろう？
春を見つけるって何を探したらよいのだろう？
学校で見つけられそうな春って何？

など,それぞれに課題をもって自分で考えてみることからスタートしました。その後,春のビデオを見ながら気づいたことをメモで書き加えていったり,友達と話しながら交流する中で考えを広げたりしていきます。

そしていよいよ外に飛び出して春をいっぱい感じにいきました。
春のお花を見つけては,色や形を観察したり,においをかいでみたり。
虫を見つけては今何をしているところなのか想像しながらじっくり観察してみたり。池の中をゆらりと泳ぐメダカの姿にみとれながら穏やかな春を感じていました。

これから発見したことを自分なりの思いをもって表現する活動につなげていきたいと考えています。

３組：今日のおはなし

今日の３組のおはなしは「おこだでませんように」です。

ぼくはいつもいつも怒られてばっかり。
なんでこんなに怒られるんやろう。
ぼくにもぼくの思いがあるんやけど。
ぼくは悪い子なんやろか？

いつもおこられてばかりやなあ　と思うこどもたち。
いつもついつい怒ってしまいがちやなあ　と思う大人たち。

どちらにもひびくお話だなあと思います。
子ども達が熱心に読み聞かせに聞き入る姿が見られました。

３組：５年社会「わたしたちの国土」

３組５年社会では「わたしたちの国土」の学習に取り組んでいます。私たちがくらしている場所はどこなのか。地球とはどんなところなのか。日本はせかいのなかでどこにあるのだろう。地球儀を回しながら地球を調べていくうちに「地球は海が多いなあ」「緑がない茶色の陸地が多いなあ」など,様々な気づきがありました。

３組：算数 かけ算九九の定着

３組３年算数では,２年生で学習したかけ算九九を定着していくために,歌やカードやボードやタブレット学習など,様々な活動場面を設定しています。楽しんで学習しながら力が定着していくことを感じることができ,意欲をもって学習をすることができています。

Let`s try!English

今日は，3年生になって初めての外国語活動の学習でした。
今年度も，ALTとしてアナ先生が授業に入って学習を進めます。
今日は，アナ先生の自己紹介を聞いたり，世界のあいさつを聞いたりしました。
子どもたちは，日本と近い韓国ではあいさつの言葉に違いがあるのに，遠く離れたアメリカとオーストラリアは同じ「Hello」だということに気が付き，驚いていました。