折れ線グラフ

目盛りの幅がちがう２つの折れ線グラフからでは，変化の様子を判断できません。そこで，同じグラフ用紙に書いてみることにしました。すると，変化の様子がそれほど急ではないと分かりました。

リズムをつなげて

音楽の時間に学習する「友だち」という曲には，四分音符や八分休符などのいろいろな音楽の記号が出てきます。今日は，音の長さに注意して，みんなでリズム打ちをしました。「タン・タン・タン・ウン」や「タン・タ・タ・タン・ウン」などのリズムに合わせて，手拍子をしました。

なんのやさいかな

みんなに１株ずつ苗が配られました。さて，一体なんの野菜でしょう？みんなで手ざわりやにおいなどから予想を立てました。きゅうり，パプリカ，なすびと言った声が聞かれましたが，正解は「ミニトマト」でした。鉢に植える前に，じっくり観察して記録しました。

今日の給食

小学校の給食には，いろんな食材が使われています。今日は，「ひじき」が出ました。朝から給食調理員さんが炊いてくださったので，美味しくいただけました。毎日，「おいしい」と言いながら食べてくれるので，うれしいです。

給食室より

　４月２６日（月）

　・麦ごはん
　・牛乳
　・親子煮
　・ひじき豆

　『親子煮』は，けずりぶしでとっただし汁・さとう・しょうゆで，鶏肉・玉ねぎ・にんじんを煮，割りほぐした卵をとき入れて蒸すように加熱して仕上げました。

　『ひじき豆』は，ひじき・にんじんを炒めて，油揚げ・別の釜で茹でた大豆・けずりぶしでとっただし汁を加えて煮，三温糖・みりん・醤油で調味して，煮含めて仕上ました。

　子供たちから，「『親子煮』は，卵がふわふわで，玉ねぎ・にんじんも入っていて，とっても美味しかったです。『ひじき豆』は，大豆にも味がしみこんでいて，ひじきもとっても美味しかったです。」と，感想をくれました。

かずをかぞえよう

算数の時間には，６〜１０の数をかぞえる学習をしました。プリントにある絵を使って数えました。学習の最後には，数え方が分かったようでたくさんの手が挙がっていました。

自分の得意なこと

自己紹介をするとき，得意なことを伝えると自分のことをもっとよく知ってもらえます。さて，英語ではどのような表現を使えばいいのでしょう。今日の英語では，得意なことを紹介する表現「I'm good at 〜」という言い方を学習しました。

京都府の様子

自分たちの住んでいる京都府にはどんな場所があり，どのような土地の使われ方をしているのか分かりません。そこで，地図帳を使って，土地の様子を調べて白地図に色を塗りました。土地の高いところや低いところがあり，山や川があることが分かりました。

学校探検の準備

毎年，２年生は１年生を連れて学校の中を案内します。１年間過ごしたので，学校のどこにどんな教室があるか知っています。今日は，１年生にどの教室へ連れて行ってあげたいか，どんなものを見せてあげたいか，考えてから意見を出し合いました。まだ，学習で使ったことのない教室もあるので，２年生も探検に行くことを楽しみにしていました。

なごみ献立

今日の給食は「和み献立」なので，牛乳がつきません。いつもとちがう給食ですが，かき揚げが美味しいと言ってたくさん食べていました。