順序良く考える力

昨日の1年生の黒板です。右側は今日の2年生の黒板です。このようなフローチャートがかかれていました。

何事もまずは「順序良く」行うことが大切です。そのために，内容を箇条書きで示したりカードを使ったりすることがありますが，このようにフローチャートを使って示す工夫も取り入れています。
図を見て子どもたちが「【まず】〜をしたらいいんだな」「これをしたら【次に】〇〇をしよう」と判断して行動している様子がうかがえます。
論理的に考えていく力の基礎になればと思います

１７日（木）学校の様子

昼過ぎから日がさしてきたので，雪がとけてしまいました。

１７日（木）学校の様子

運動場が雪解けのため，使えなかったので，6年生は体育館でペース走に取り組んでいます。

１７日（木）学校の様子

4年生は，版画作品の制作を始めました。

１７日（木）学校の様子

3年生は道徳の時間です。正直に行動することについて，物語を読んで考えています。
5年生は，文章で漢字書き取りをしています。

１７日（木）学校の様子

3年生は，外国語活動に取り組んでいます。

１７日（木）学校の様子

5年生は体育でバスケットボールに取り組んでいます。

１７日（木）学校の様子

いろいろな材料を使い，どんどんイメージが広がっていきます。

１７日（木）学校の様子

1年生が図画工作科の学習を進めています。
イメージを広げながら，いろいろな材料で形を写しながら，感じたこと，想像したこと，表したいことを見つけていきます。

１７日（木）学校の様子

中間休みにタブレットドリルに取り組んでいるお友達がいます。