３組：２年国語 『詩を楽しもう』

３組２年生の国語では『詩を楽しもう』の学習に取り組んでいます。教科書にのっている，それぞれに味わいのある３つの詩を読み，その良さを読み取っていきました。

ことばのリズムがおもしろいもの。
想像が広がる場面が素敵なもの。
発想の転換・アイデアがおもしろいもの。

それぞれにその面白さに気付くことができました。

そして，「詩のプレゼントをしよう」という活動を設定し，自分のすきな詩とその理由をまとめたメッセージカードを作り始めました。３組では毎月「今月の詩」として詩の音読をしているので，その中から好きな詩を選ぼうと声を掛けると，「ぼくはお気に入りの詩が決まっています。」とのこと。聞くと昨年度１年生で入学してきた４月に出会った初めての今月の詩「ありがとう / しょうじたけし」とのことでした。

とても素敵な詩なのでみなさんも読んでみて下さい。

３組：図画工作『クリスマスかざりを作ろう』

３組図画工作『クリスマスかざりを作ろう』の学習も第６時間目。
これまでは「自分で考えてチャレンジする」ことをめあてに，友達と相談したりアドバイスをし合ったりしながら個人の作品作りに取り組んできましたが，今日はみんなで共同制作です。「３組クリスマスツリーを作ろう」というテーマのもと共同制作をしました。これまでにそれぞれがいろんなアイデアで作品作りをしてきたので，作成アイデアがどんどん出てきました。

「みんなで作る」ことには，自分の思いを伝えたり，受け入れたり，説得をしたり，折り合いをつけたり，役割を分担したりと，これまでの活動とはまた違う課題も出てきます。子ども達はうまくいかない問題に直面しながらも，意見を出し合いながら，なんとか協力して３組クリスマスツリーを作り上げることができました。

３組：『うわあ，雪だ！』

第四錦林小学校にもいよいよ冬がやってきました。
空からふわふわ舞い落ちるきれいな雪を見て３組の子ども達は「きれいやなあ」とうっとり見とれていました。今日は昨晩から降った雪が校庭にも積もったので，みんな元気に朝から外で雪遊びです。中間休みまでにはほとんど解けてしまい，幻のような雪景色でしたが子ども達は嬉しそうに雪に触れていました。

６年：Zoom体験（タブレット端末の活用）

コロナ禍，Zoomなどによるオンライン学習をする機会が増えてきました。本校では，今年の朝会はすべてZoomで行っています。休校期間中や夏休みにも，数回オンラインミーティングを行いました。今日は，６年生がそれぞれのタブレット端末からZoomミーティングの会議室に入り，交流する体験を行いました。子どもたちが，ICTを学習の道具として活用できるように，いろいろと体験・経験を積み重ねていきたいと思っています。

６年：２学期の復習（タブレット端末を活用して）

２学期末が近づき，学習はまとめに入っています。６年生は，算数や理科の学習の復習を，タブレット端末を活用して進めていました。本校で利用を始めた東京書籍の「タブレットドリル」というWeb学習システムを活用し，担任から出題された学習プリントを集中して取り組んでいました。あっという間の４０分間でした。

おはなしわくわく 1年生に読み聞かせ

　16日（水）に，おはなしワクワクの方々に絵本の読み聞かせをしていただきました。絵本は，「じごくのそうべえ」です。地獄に落ちたそうべえたちが，おもしろおかしく地獄を通過していくというお話です。読み聞かせが大迫力で，演出などもあり，子どもたちは絵本の世界に入り込んで聞き入っていました。
　例年，おはなしワクワクは子どもたちの前で読んでくださっていますが，今年は感染症予防のため，放送で読み聞かせをされています。子どもたちの前で読み聞かせをしたいという思いから，今回の場を設けてくださいます。1年生にとってとても思い出になる1日になりました。

家庭科 おいしい楽しい調理の力

　先週は初めての調理実習として「ゆでいも」と「ほうれん草のおひたし」を作りましたが，今週は「ゆで野菜サラダ」の実習にチャレンジしました。野菜を切る作業やゆでる作業は前回に比べて手際よく取り組んでいました。今回は自分たちで作ったフレンチドレッシングゆで野菜にかけ，できあがったサラダを食べました。
　食べているときには会話はできないので，ジェスチャーでおいしさを伝え合っていました。

３組：図工「やさしい絵」

図工で「やさしい絵」を完成しました。
いろんな色を出して、好きなように筆で塗ったり、丸の中に自分の塗りたい色を塗ったりして絵を完成させました。
写真を撮る時は、とても嬉しそうに絵を見して写真を撮ることができました。

３組：図画工作『クリスマスかざりを作ろう』

３組図画工作科の学習では『クリスマスかざりを作ろう』の学習を進めています。

これまでは
（１）作り方を伝えながら一緒に作る
（２）見本をもとに材料や道具を自分で考えて作ってみる
と活動を進めてきましたが，第４時間目の今回は
（３）自由に材料や道具つかって作る
と活動を設定しました。

いろいろな材料を触りながら自分のイメージに合うものを選び，「色」「形」「組み合わせ」を工夫してそれぞれに作品作りを進めていきました。困った時にはいくつもの方法を試してみたり，バディの友達と相談したりする姿が見られました。

中間交流ではそれぞれの工夫を発表して共有し，後半の活動ではここでのヒントを生かす姿も見られました。夢中になって活動に取り組んでいました。

３組：４年算数『割合を使って』

３組４年生の学習では『割合を使って』の学習を進めています。
問題文を読んで，問題場面を図に表すことでそれぞれの数の関係がわかりやすくなります。複雑な問題でもひとつひとつ順番に図に表していくことで場面を整理し，問題を解決することができるようになってきています。