集中して頑張っています。

　今週は久しぶりの雨降りでスタートしました。なんとなく元気が出にくくなるような月曜日でしたが，今日も１年生の子どもたちは元気に学習することができました。
　算数で，これまでの学びを生かして「たすのかな　ひくのかな」を考え，どうして足すことになったのか，引くことになったのかの理由を説明する学習をしました。これまで学習してきたことを生かして問題を解いていくことができました。

自分のタブレット端末を操作しました。

ログインすると，

「おかえりなさい，○○さん」

と自分の名前が表示されます。

なんだかうれしい気持ち。

これから自分のタブレットを使って，活動する機会も…

何ができるようになるのかな。

今日の昼学習の様子（３・５年生） ２月１５日（月）

　３年生は,わり算プリント３０問に取り組んでいました。何回も繰り返し頑張ってきているので,みんな少しずつ早く正確にできるようになってきています。５年生は,同じくわり算プリントの５０問に取り組んでいました。全員が集中していましたが,最も早い子で１分３０秒を切っていたので,計算力にまずます磨きがかかってきているようです。

今日の昼学習の様子（１・２年生） ２月１５日（月）

　今日の昼学習,１・２年生とも算数に取り組んでいました。１年生は,「おなじかず　ずつ」のところを頑張っていました。２年生は,かけ算プリントを頑張っていました。どちらの教室もみんながじっくりと集中する姿が見られました。

3年生：書写 『好きな漢字１文字』 2/15（月）

　今日の３校時，３年生は書写で『好きな漢字１文字』を書きました。

　前回とは違う漢字を書きました。

　上が前の時間に書いたもので，下が今日書いた１文字です。

　いかがでしょうか？

　

今日の給食

麦ごはん
牛乳
豚肉ととうふのくず煮
ほうれん草ともやしのごま煮

〜ひとこと感想〜
「全部おいしかったです！」
「もやしがおいしかったです！」(1年生)

できるようになったことを発表しました。

　今日は生活科の「もうすぐ２年生」の学習で，この１年間でできるようになったことを発表していきました。
「この１年で，お話がすらすら読めるようになりました。」
「なわとびを，４月か５月の時は１０かいくらいしかとべなかったけど，今ではたくさんとべるようになりました。」
「むずかしいかん字がかけるようになりました。」
３人がそれぞれにできるようなったことを実際にして，見せてくれました。これからも，自分の力でできることを増やしていってほしいと思っています。

今日の２校時の様子（３・５年生） ２月１２日（金）

　３年生は,道徳でぼくを動かすコントローラーの学習でした。自分の生活の様子について,規則正しくできているかどうか考えていました。５年生は,理科で電磁石の性質の学習でした。電流を強くすると強さはどうなるのかを,実験を通して確かめていました。

今日の２校時の様子（２年生） ２月１２日（金）

　２年生は,生活科ひろがれわたしの学習でした。見に来られた保護者の方に,自分ができるようになったことなどを披露していました。

今日の２校時の様子（１年生） ２月１２日（金）

　今日の２校時,１年生は生活科でありがとうの会を教室で行いました。３人の１年生がこの１年間で頑張ったことを,参観に来ていた保護者のみなさんに披露していました。３人が自信をもって取り組めていたので,見ていてうれしく思いました。