２７日（水）学校の様子

4年生は，ジョギング走に取り組んでいます。

２７日（水）学校の様子

給食を食べた後は，昼休みの時間になります。

２７日（水）学校の様子

5年生の学習の様子です。
国語では，同じ読み方をする言葉の意味の違いを説明できるように学習をしています。
たとえば…

「特徴」と「特長」との意味は，どう違うのでしょうか。
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特徴…他と比べて特に目立ったり他との区別に役立ったりする点
特長…他よりも特にすぐれている点
　　　「特長を生かす」といった使い方をします。
意味を聞いて子どもたちも納得の様子でした。

２７日（水）学校の様子

4年生は，ジョイントプログラムテストを受けています。

２７日（水）学校の様子

3年生の学習の様子です。

２７日（水）学校の様子

6年生は，卒業文集の校正を進めています。

２７日（水）学校の様子

6年生が，跳び箱運動に取り組んでいます。
（舞台上には，見本動画を流しています。）

２７日（水）学校の様子

3年生が跳び箱運動に取り組んでいます。

２７日（水）学校の様子

5年生の図画工作科の時間です。
多色刷り版画に取り組んでいます。
出来上がった作品は，お友達同士で見あって，デッサンや，背景，彫りのていねいさや工夫，彩色の丁寧さやバランスなどを視点にした「よいところみつけ」をして感想を書いて交換しています。

２７日（水）学校の様子

3年生は，体育で跳び箱運動に取り組んでいます。
準備運動を念入りにしています。