プレジョイント・プログラムに挑戦

３年生は，はじめてプレジョイント・プログラムに取り組んでいます。問題文をしっかり読み，丁寧に答えを書き，時間いっぱいまで見直して取り組みました。

小さな自分のお気に入り

　「小さな自分のお気に入り」の単元では，教室内で自分のお気に入りの場所を探し，その場所にあった小さな自分を作りました。子ども達は，狭い教室内からたくさんの場所を見つけることができました。たくさんの素敵な作品の中でも，前の単元の「くぎ打ちトントン」で作った作品に，今回の作品を乗せる子ども達がたくさん見られました。二つの作品を組みあわせて作った一つの作品は，とても素敵な作品になりました。

食の学習

食の学習では、「旬」について教えていただきました。
旬には、３つの大切なポイントがあり，
・一番栄養が高い
・一番多く取れる
・一番おいしい
ということがわかりました。

冬の旬の食べ物は、大根、白菜、ブロッコリー、ほうれん草、鯛、えび、たら・・・など、たくさんのものがあります。
それぞれの季節で旬の食べ物を感じながら食べてほしいと思います。

３組：図工「つながるわたし」

３組図画工作科では「つながるわたし」という学習に取り組んでいます。
本年度も育成学級合同で展示・発表する図画工作科作品展「小さな巨匠展」が開催されます。感染症対策として例年行ってきた共同制作は難しい状況となりました。そんな中だからこそ共通の作品テーマを「つながる」と定め，作品作りを通して他の学校のお友達や見に来てくれるたくさんの人達とのつながりを感じられるような取組になったらと考えています。

まずは「わたし」の顔を作る土台作り。
風船を膨らませて，のりやボンドや水をあわせた特性のりで新聞紙や和紙を張り付けていきます。何重か重ねていき，かわいたら中に入っている風船をぬけば顔の土台ができる計画です。子ども達は夢中になって取り組んでいました。

３組：２年図工「くしゃくしゃぎゅっ」

２年生の図工では、「くしゃくしゃぎゅっ」をしました。大きな袋に新聞紙や紙をちぎったり、くしゃくしゃにしたりして好きな物を作りました。好きなキャラクターや動物、虫などを作り、色紙などで顔を作りました。
紐でくくることによって、体の大きさを分けたり、手や足を作るなどの工夫も見られました。
子ども達は、自分の好きな物を立体的に作れて、とても嬉しそうでした。

３組：学活『タブレットをつかってみよう』

GIGAスクール構想が進む中，３組では「タブレットを使おう」という学習に取り組みました。実際にタブレットをさわりながらキーボードの使い方を学んだり，タッチパネルで問題に答えるタブレットドリルに取り組んだりしました。子ども達は解いた問題への反応がその場ですぐに出ることや，たくさんの問題の中から自分の課題を選べたりすることなど，興味をもって取り組んでいました。

まずはタブレット端末を実際に触って楽しみながら慣れること。そして学習の目的に向かって優行為に活用できるようにこれから少しずつ取り組んでいきたいと思います。

明日は「大寒」

今日は最高気温が５度でした。朝から小雪が舞い散る中，１時間目に５年生は体育の学習で縄跳びをしていました。寒さに負けない一生懸命な姿に「がんばれ！」と応援しました。

３組：４年国語『プラタナスの木』

３組４年生の国語の学習では『プラタナスの木』の学習を進めています。
まずはお話の全体をとらえるために，登場人物，場所，時の読み取りをしながら読み進めていきました。そして，場面ごとに詳しく読み取っていくために「場面ごとにタイトルをつけよう」と取り組んでいます。この場面は何が描かれえている場面なのか，中心になる言葉や文章はどれなのかなど探しながら読み深めることができています。

4年外国語活動「What do you want?」

４年生の外国語活動では「What do you want?欲しいものは何かな」という学習をしています。
初めはフルーツパフェを作るために，フルーツの名前を慣れ親しんでいます。
トリックリピートというゲームは前に出てカードを指示している人が単語を指示しながら言うので，その言葉をリピートします。時々，間違ったことを言っても正しい言い方でリピートするというゲームです。
ゲームを取り入れて楽しみながら活動しています。

4年書写 書きぞめ「美しい空」

書写の学習では，年明け最初の授業で書き初めを行いました。普段とは大きさの違う画仙紙を用いて「美しい空」という字を書きます。これまで１文字の言葉や熟語を中心に書いてきたので，漢字と平仮名の混ぜて書くことに初めは戸惑っていました。「漢字の方を平仮名よりも大きく書くといいんだ」などといったことを知りながら，子ども達は，文字の大きさやバランスに気をつけて集中して書いていました。