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最新更新日:2024/06/14 |
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4年生 〜What do you want?〜![]() ![]() 次回からは同じ表現を使いながら「誰かのための」ピザを作ります。今日の活動を相手意識をもちながら次に活かしてほしいと思います。どんなピザが完成するのでしょうか…?とても楽しみです。 5年生 理科「ふりこの動き」 6年生「てこのはたらき」![]() ![]() ふりこの長さ・おもりの重さ・ふれはばに着目して,それぞれ調べたいことの条件だけを変えることに気を付けて実験をしました。 また,算数で学習したことを生かして,1往復する時間の平均を求めて実験結果を出しました。 6年生は,「てこのはたらきを利用した道具には,どのようなものがあるのだろうか。」という学習課題のもと,タブレットを活用しながら調べたり,学校の中で見つけたてこの道具を写真にとってどこが支点・力点・作用点にあたるかを考えて交流しました。 より有意義なタブレットの活用方法を,みんなで試行錯誤しながら学習に取り組んでいます。 読書の秋です![]() 司書の足立先生にご協力いただきながら,貸出も行っています。 秋は読書にぴったりの季節です。 お気に入りの1冊を見つけに,学校図書館に足を運んでください。 手洗いとアルコール消毒も忘れずに! ![]() 6年生 理科「てこのはたらき」![]() ![]() 調べることの条件だけを変え,それ以外の条件を揃えることを確認し,支点と力点それぞれをどの位置におけば1番少ない力で持ち上げることができるかがわかりました。 |
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