２５日（月）学校の様子

6年生は，国語で「メディアと人間社会／大切な人と深くつながるために」の学習を進めています。

２５日（月）学校の様子

4年生は，国語で「ウナギのなぞを追って」を読み進めています。
本単元では，目的や必要に応じて文章を要約する力の育成を図ります。
文章の中心となる大事な事柄や読み手がそのような考えや感想をもつようになった理由，事例として挙げられている事実などに注意しながら読むことを大切にして読み進めていきます。また，考えたことや感想に違いがあることから，要約文にも違いが出てくるので，互いの要約文を基に感想を交流する活動を通して，一人一人の感じ方に違いがあることにも気がつくことができるようにしたいと思います。
（教室には，「3学期に頑張りたいこと」が画用紙にまとめられて掲示してあります。）

２５日（月）学校の様子

5年生は，算数科で帯グラフや円グラフ，折れ線グラフの読取りを進めています。メモリが細かいのですが，ていねいに「正しい数値」を読み取ることが求められます。
3年生は，国語でありの行列を読んだ感想を，項目に分けて書き進めています。

２５日（月）学校の様子

5年生の理科の学習の様子です。
学習したことをポスターにまとめたり，クイズ形式でまとめたりしています。
今日はコンピュータ室のタブレットを教室内にもちこみましたが，いずれは一人1台のタブレットを使って，このように学習を進めることになることと思います。

２５日（月）学校の様子

2年生は，跳び箱運動の，準備をしています。
1段ずつ，二人組で，両手を使って運びます。

２５日（月）学校の様子

1年生は，たしざんの学習をしています。

２５日（月）学校の様子

「いろがみを　３４まい　もっています。
　４まい　つかいました。
　のこりは　なんまいに　なりますか。」
1年生の算数の学習の様子です。

２５日（月）学校の様子

4年生は，図書館で読書ノートの記録を作成していました。

２５日（月）学校の様子

今日は「５のつく日」ということで，PTAから呼び掛けていただき，挨拶運動が行われました。朝の登校時間に子どもたちの安全を各場所で声かけしながら見守っていただきました「。校門前には本部役員の皆様にお集まりいただき，子どもたちに声をかけていただきました。ありがとうございました。

緊急事態宣言発出に伴う緊急事態措置等について【1/14〜2/7】

緊急事態宣言発出に伴う緊急事態措置等について【1/14〜2/7】
厳しい感染状況を踏まえ，京都府に1月14日から2月7日までを期間とする緊急事態宣言が発出されています。
先行きが見通せない不安はだれしも感じているところだとは思いますが，まずは，緊急事態宣言が延長されることのないように，一人一人が日々の感染リスクを最小限にすることを心がけたいところです。
感染拡大を抑え，医療崩壊を防ぐために，一人一人が，行動の自粛・自制，感染防止策の徹底を心がけていきましょう。