１８日（月）学校の様子

３年生は，国語科で「ありの行列」を読み進めています。
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　夏になると，庭のすみなどで，ありの行列をよく見かけます。その行列は，ありの巣から，えさのある所まで，ずっとつづいています。ありは，ものがよく見えません。それなのに，なぜ，ありの行列ができるのでしょうか。
　アメリカに，ウイルソンという学者がいます。この人は，次のような実験をして……
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１８日（月）学校の様子

5年生は，理科で「生命のたんじょう」の学習を進めています。
人の発生や成長の様子と経過について，映像資料や模型などを活用して調べていきます。（生まれたころの様子について，子どもたちがおうちの方々にインタビューをするかもしれません。その際にはぜひご協力ください。）
4年生は算数の学習を進めています。

１８日（月）学校の様子

5年生は，算数で正多角形をコンパスや定規を使いながらかいています。

１８日（月）学校の様子

4年生が版画作品の制作に取り組んでいます。

１８日（月）学校の様子

６年生の学習の様子です。
メリハリをつけて，集中している様子がみられます。

１８日（月）学校の様子

3組の3時間目は国語で，個別にプリントに取り組んだり漢字クイズに取り組んだりしています。

１８日（月）学校の様子

休み時間の様子です。インタビュー活動をしているお友達もいます。

１８日（月）学校の様子

安全主任の先生と校長先生からそれぞれ講評がありました。
校長先生からは
・みんなが気持ちをひきしめて，真剣に取り組んでいる姿はすばらしい。
・毎回同じことを言いますが，「何のために避難訓練をするのですか？」
→命を守るための大切な訓練ですね。
・「だいじょうぶ」という言葉は，互いを勇気づける意味で大切な言葉ですが，訓練の時に安易に「だいじょうぶ」と思うことは油断につながります。これからも今日のように気持ちを引き締めて訓練に臨んでください。
（なお，避難集合の際も，短時間で，間隔をあけて並んでいます。）

１８日（月）学校の様子

「お」「は」「し」「も」「て」を守りながら，速やかに運動場に避難することができました。

１８日（月）学校の様子

地震の訓練情報が校内放送で入りました。すばやく机の下の体を潜り込ませています。