★２年 国語科「図書館へ行こう」★

図書館へ本の貸し出しを行いに行きました。
その際，月末がハロウィンということで，カボチャにまつわる世界の昔話のお話を杉原先生に読んでいただきました。

★２年 生活科「ぐんぐんそだて」★

秋から育てる野菜の様子を畑に見に行きました。
野菜の種類によって育つ速度が違うようです。
雑草なのか，芽がでてきているのか判断が難しいことも実感しました。

図画工作「いろいろうつして」

図画工作では，版画をしています。最初の時間には，いろいろ版をうつしとって，おもしろい形や模様を見つけていました。そこからのアイデアをいかして作品づくりをしていきます。

総合的な学習の時間 ７

自治会長の東谷さんには，納所の町の安全について聞きました。
地域のかたと子どもたちには，つながりがあることに気付きました。
納所の良さに気付いた子どもたちは，学んだことを伝える学習をしていきます。

子どもたちは「つながりプロジェクト」として学習を進めていきます。

総合的な学習の時間 ６

女性会の一村さんには，女性会のことや，納所音頭について学びました。

総合的な学習の時間 ５

地域の方にインタビューをすると，びっくりすることに気付きます。
地域の田中さんには，歴史について聞きました。

総合的な学習の時間 ４

いろいろな人に納所小学校の良さを聞いていくと，「地域」や，「歴史」ということが良さで分かってきました。そのことを調べるために，地域の方にインタビューをすることにしました。ＰＴＡ会長の山本さんに聞きました。

総合的な学習の時間 ３

納所小学校の良さが分かってきました。
では，教職員は何と答えるのだろう？
インタビューをしました。

総合的な学習の時間 ２

クラスと学年で話し合った後，６年生にもアンケートをとりました。
６年生の考える「納所小学校の良さ」は何だろう？

総合的な学習の時間１

３年生から総合的な学習の時間を始めています。
「納所小学校の良さって？」ということについて調べていきます。
まず何があるか出し合いました。