これが分度器だ！

４年生のみなさんへ

４年生の算数では，初めに「角とその大きさ」について学習します。

そこでこの「分度器」というものを使います。

分度器ってどんな風に使うんだろう？

そんなぎもんを解決していきましょうね。

時間があるなら，分度器をじっくりじっくり見て，

何が書いてあるか，なにか気づくことはないか…

考えてみてください！

ツルレイシの観察カードについて

４年生のみなさんへ

今日は少し，むしあついくらいですね。

一週間ぶりにみんなの元気なすがたを見て，６月１日からがんばるぞ！という気持ちになりました。

ウイルスの対さくをしながら，共に勉強していきましょうね。

さて，ツルレイシのたねをかん察する宿題を出しました。

観察カードにどんなことを書けばいいの？

という質問に答えますね。

絵をかくときには，じっさいの大きさでかくのも１つですが

かくだいして細かくかけるとさらによし！色をつけましょうね。

１　形（丸，四角，たて長　○○みたい）など

２　色（どんな色か，部分によって色はちがうのか？）

３　大きさ（長さや厚さ　○○くらいの大きさ）など

その他に気付いたこともかけると，なおさらすばらしいです！

（今後の予想　におい　ぎもんに思ったこと　すてきなところ）など

よーく観察して細かいところまで気付けるといいですね。

みんなの宿題を楽しみにしています！

一輪車

２年生のみなさんへ

みなさんは一りん車であそぶのはすきですか。さの先生は，小学生のときによく一りん車であそんでいました！とおくまでのれたときはとてもうれしかったのをおぼえています！

さて，ここでもんだいです！！

室町小学校には一りん車がなんだいあるでしょう？

１ ５だい
２ １０だい
３ １５だい
４ ２０だい

こたえはどれかな？
また，学校でたしかめてみてね!(^^)!

ソーシャルディスタンスについて

今日は，「ソーシャルディスタンス」についての話をしました。２年生は，算数科の下の教科書の「１００センチを こえる 長さ」の単元で，「メートル」について初めて学習しますので，まずは，２メートル離れたらどのくらいの距離になるのかを確認しました。１０人が1列に並ぶと普段よりはかなり長くなりましたが，その距離を保ちながら廊下を歩きました。６月１日(月)からの学校生活でも「ソーシャルディスタンス」を常に意識して，過ごしていきます。

野菜の観察・水やり

今日は，ミニトマト・なす・きゅうり・オクラ・ピーマンの水やりと観察を行いました。一人一つの苗を育てているミニトマトは，ぐんぐん育ち，茎や葉が成長してきたので「わき芽」を摘みました。また，子どもたちは，なすやきゅうりの実が出来ているのをみて，「わ〜なすができてる〜！！」「ここにきゅうりがある！！」と言ってとても嬉しそうでした。来週から、２年生みんなで野菜を大切に育てたいです。

６年生の相談日

〜６年生のみなさん・保護者のみなさまへ〜

規則正しい生活に戻ってきていますか？

明日２８日（木）は，６年生の相談日です。

前回と同じ時刻の登校です。

時間を守って登校するようにしてくださいね。

【持ち物】

☆健康観察票（水色の紙）

☆筆記用具

☆課題（詳しい内容はおたよりをご確認ください）
　・漢字プリント１枚
　・漢字ノート
　・計ドノート
　・なわとびカード
（※家庭科プリントは３１日までの課題ですので２８日には提出しません。）

☆まだ提出できていなかった課題（ある人）

☆クリアファイル

☆マスク（※着用してきてください）

明日は，課題についての相談や質問を受け付ける他，６月１日（月）からの予定を確認して，学校再開に向けて見通しがもてるようにしていきたいと思います。


欠席される場合はお手数ですが，事前にご連絡いただきますようにお願いいたします。

１週間ぶりに会えることを楽しみにしています。




先週はつぼみだったアジサイが咲き始めています。
明日また見てみてくださいね。

私の仕事

〜６年生のみなさんへ〜

おうちでの自分の仕事はできていますか？

家庭科の課題は進んでいますか？？

この課題は，ただのお手伝いではなく，５年生の家庭科の学習を通して，できるようになったことをおうちで生かしていく課題です。

５年生から始まった家庭科の学習で，こんろや包丁を使ったり，お茶をいれたり，裁縫セットを使って手縫いをしたりしてきました。
１年間でできるようになったことがたくさんあると思います。

おうちにいる時間が多くなった今，家族のために何ができるのか自分で考えてやってみてほしいと思います。

みんなはどんな仕事を見つけたのかな？

学習相談（そうだん）〜何をしたらいいですか？〜

☆☆4年生のみなさんへ☆☆
☆保護者の皆様へ☆☆

相談日でこんな質問がありました。


「自主学習で何をしたらいいかわからないときは，何をしたらいいですか？」


なるほど，いい質問です！！

何をしたらいいかわからないときは，「まちがえた問題を，もう一度する」学習をしてみてください。

この学習はとても大切な学習です。

計算ドリルノートを見返して，間ちがえた問題をもう一度やってみましょう。

漢字ノートを見返して，間ちがえた漢字をもう一度書いてみましょう。

返ってきたテストを見返して，間ちがえた問題をもう一度やってみましょう。

「間ちがえる」ことはとても大切なことです。

ふだんは，自分が何をわかっていないのか，わからないものです。

でも間ちがえると，今自分がわかっていないことを，目で見える形で教えてくれます。

自主学習で困ったときは，「間ちがえた問題をもう一度する」学習をしましょう。

さつまいものなえ どうなっているかな。

このまえ　うえたさつまいものなえは　よこたわっていましたね。

それに　はっぱもすくなくなってきて　かれたのかな・・・と

とてもしんぱいになりました。

このまえみてみると　あたらしいはっぱがでてきていました。

よくみないとわからないので　がっこうにきたらぜひみてください。

でも　よこたわっていたのに　すこしうえをむいてきましたよ。

おいしい　おいもに　そだってくれそうだね。

もっとはなをさかせたいな

１ねんせいのみなさんのあさがおも　げんきにそだっていますよ。

このまえしょうかいした　たねをまきました。

どんなはなが　いつさくのか　しらべてくれましたか。

このまえの　かだいにも　じぶんやおうちのひとがすきなはなのえを

かこういうのがありましたね。きょうかしょをみてかんがえてかいてください。

せんせいは、まりいごうえうどがすきです。

たくさん　すてきなはなが　さくといいね。