![]() |
最新更新日:2025/03/04 |
本日: 昨日:9 総数:411092 |
4年 図画工作科「ギコギコクリエーター」
先週は,自分が切った板を組み合わせるとどのようなものに見えるか考えました。
今週は,その考えたことをもとに,板に絵の具で色をつけたり,釘を使って板を組み合わせたりしました。 釘を真っ直ぐうつことはともて難しいですが,何度もチャレンジして自分の作品を作り進めました。 ![]() ![]() 秋の収穫 その2![]() ![]() ![]() 5年 蒸発させると…?![]() ![]() とうめいな液体が少なくなるにつれて,姿を変える様子に驚いていました。 実験の様子をしっかりとワークシートに残しています。 5年 働く人にインタビューしよう!(パート2)![]() 今回は「仕事とは?」というテーマについての話や,仕事をするまでにどんな経験をしてきたのかを聞くことができました。子どもたちは,「夢を持つべき」だと考えがちですが,今目の前にあるものを一生懸命がんばることや,いろんな人たちとの出会いが夢につながっていくことを聞いて,仕事に対する新しい考え方を持てたように思います。 2回の授業で4名の方に来ていただきました。お忙しい中,ありがとうございました! 6年 漢字50問テスト!!![]() ![]() ![]() 1週間以上前から,テストがあることを予告し,テスト範囲も伝えていました。 子どもたちは一生懸命勉強したようで, 自主学習でノートいっぱいに漢字練習をしている子どもがいたり, 「先生,昨日8時から9時半までずっと漢字の勉強をしていました!」と報告してくれた子どももいました。 そしてテストが終わると, 「どうやった?」 「今までで一番できたかも!」 「あの問題だけ…!」 とテストの感想を伝え合っていました。 嬉しかったのが,「先生,昨日の勉強の成果が出たかもしれません!一問だけ間違ったと思うけど,あとは自信があります!」と言いに来てくれた子どもがいたことでした。 目標をつくってそれに向かって一生懸命努力し,その成果がでることはとてもうれしいと思います。そんな経験をたくさん積んでほしいなと思いました。 2年 国語科「漢字の広場4」![]() ![]() 国語の授業ではありますが・・・ノートに数を表す言葉を書き,算数の問題文を作りました。 その後,2人組やみんなで問題を出し合いました。 「〇〇さんの問題難しいな〜・・」とつぶやきながら,みんなで問題に取り組む楽しい学習となりました。 「国語と算数両方の勉強だね!」とつぶやく子もいました。 2年 算数科「三角形と四角形」![]() 1学期に直線の学習をしましたが, 2学期では直線を使った三角形と四角形の学習に入ります。 今日は定規を使って動物の家づくりをしながら, 三角形(3本の直線で囲まれている形)と四角形(4本の直線で囲まれている形)について学びました。 今日の給食(11月18日)![]() ・ごはん ・牛乳 ・トンカツ ・野菜のソテー ・みそ汁 でした。 今日の「トンカツ」は給食室で1枚ずつ衣をつけて油で揚げました。給食調理員さんの愛情たっぷりの献立です。 1枚ずつ衣をつけていることを知った子どもたちは 「え!そうなの!」 「給食調理員さん,すごい!」 と驚いていました。給食感謝の献立ということで,「いつもありがとうって伝えたい。」とも話していました。 1年生 食の学習![]() ![]() 6年 図工〜12年後の私〜鑑賞![]() ![]() ![]() どの子どもたちも本当に一生懸命取り組み,本当に素晴らしい作品が出来上がりました。 お互いの作品を見合い,すばらしいところを伝え合いました。 完成した作品に,拍手をしている子どもの姿も見られました。 「これはどういう場面?」 「これは何をしているところ?」 「これはどんな話をしている?」 などと尋ねると, 「これは病院で,将来の自分がお医者さんになって,インフルエンザの予防接種をしている場面です。この子どもは,注射を嫌がっているから,こんな表情をしているんです。」 「これはバスケの試合をしている場面で,背景の(梱包で使う)プチプチは,観客を表しています。」 と詳しく説明してくれました。 その作品の物語がわかり,また,子どもたちはこんな風に考えて作ったんだなということがわかり,とてもおもしろかったです。 将来の自分を想像して作ったこれらの力作。 12月の作品展で展示予定ですので,その時にぜひご覧ください!! |
|