【３年】絵の具＋ふで＋水＝いいかんじ

　先週木曜日までの分散登校の間に，図画工作の学習に取り組みました。
　２年生の時に始めた絵の具。
　色を出すときや，混ぜる時の約束を思い出して，水の量を調整しながら，いろいろな色でいろいろな線や形を描きました。

　「この色，人を描くときに使えそうだな。」

　という声も聞こえてきました。

　この２色を混ぜるとこんな色になるんだな…という発見もあったようです。

　思い思いに描いた線や形で画用紙がいっぱい。
　どんな世界を描いたのでしょう。

　これからの図画工作の学習でも，絵の具を使って描く楽しさを味わってほしいと思います。

４年生 書写〜「花」〜

４年生になって初めての書写の時間でした。
この日は「点画の筆使い」を意識しながら「花」という漢字を書きました。
うまく書けなかった半紙には「はらい」や「まがり」の練習をしており，半紙いっぱいを使う姿勢が定着していてすばらしかったです。
バランスが難しかったようですが，とっても集中して書くことができました！

４年生 社会〜都道府県〜

４年生の社会科では，都道府県の学習に取り組んでいます。この時間は，白地図に都道府県シールを貼る活動をしました。「地図帳見んでも分かるで」「ここ何やったっけな〜！」「何も見なくても全部貼れた！」と，とても盛り上がっていました。

４年生 図画工作〜絵の具でゆめもよう〜

４年生の図画工作では，絵の具を使ってさまざまなもようを作りました。「デカルコマニー」「ふき流し」「ドリッピング」などの表し方を使い，画用紙に思い思いのもようを作っていました。
「○○に見える！」「これは〇○みたいにしてみた」「手とか指も使ってみよう」などとつぶやきながら，楽しく取り組みました。
次の時間は，つくったもようを切ったり合わせたりして，一枚の絵にします。今から楽しみです！

図書館オリエンテーション

読書ノートを使って「図書館オリエンテーション」が始まりました。
５年生で，図書の分類について，習っています。
本を借りるときにも，番号をしっかり見てみましょう！
いろいろなジャンルの本を読んでくださいね。

全員がそろって学習！

金曜日から，ステップ４で一斉登校になり，今日から全校児童が登校して教育活動を実施しました。
いろいろと制限があり，以前と全く同じような学校生活は，できませんが，担任の先生がそれぞれ工夫して，授業を行っています。
子どもたちも，友達と会えてうれしそうです。

２年生 竹尺の申込について

　本日，竹尺の申し込み用封筒を配布いたしました。保護者の方に見本をご覧いただく機会がないため，こちらに見本の写真を挙げさせていただきます。実際に実物をご覧になりたい場合は，担任までお声かけいただき，ご来校いただければと思います。
　お申し込みを希望される場合は，２２日（月）までに封筒を持たせてください。よろしくお願いいたします。

あじさいの季節になりました

緑のプロムナードに，色とりどりの紫陽花が咲いています。
遠くから見ても，近くから見ても，とてもきれいです。
梅雨の季節を和ませてくれる花です。

今日の給食 〜６月１１日〜

分散登校最後の今日の給食の献立は
　麦ごはん，牛乳，平天とこんにゃくの煮つけ，切干し大根の三杯酢
です。
　ほとんど残菜もなく，みんな美味しくいただきました。
明日から，クラス全員でいただけますね。

体幹トレーニング

今年度から，朝の健康観察の後に，３０秒の体幹トレーニングを取り入れています。
手を頭の後ろにおいて，３０秒間，片足をあげてバランスを保つのです。
３０秒は，結構長いです。足を前に上げる，後ろに上げる，横に上げる・・など，いろいろなバージョンがあります。ガンバレ！